高中数学第一章算法初步1.2.2条件课件新人教A版必修3.pptVIP

1.2.2　条件语句(列为选学);学习目标 1．了解条件语句的意义及其格式． 2．了解用条件语句编写简单程序的方法．; ;课前自主学案;答案：x≥0?;;IF－THEN;;课堂互动讲练;;【思路点拨】　本框图的作用是先求出lnx的值，然后利用单支条件语句对lnx0时的值输出其相反数即可．;【思维总结】　因为本题是单支条件判断，故可不用“ELSE”．;当程序满足不同的条件有不同的语句体执行时就用该种条件语句． 首先对IF后的条件进行判断，如果符合条件，则执行THEN后面的语句体；若不符合条件，则执行ELSE后面的语句体．;;【解】　用变量x，y分别表示自变量和函数值.具体算法步骤如下： 第一步，输入x的值． 第二步，判断x的范围，若x≥1，则用y＝x2＋1求函数值；否则，用y＝2x－5求函数值． 第三步，输出y的值． 程序如下：;【思维总结】　用这种条件语句时，IF… THEN…ELSE…END IF…是一个整体，THEN之后是一个语句体，ELSE之后也是一个语句体．;变式训练　根据下面的程序，画出程序框图．;解：程序框图：;一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式.;;【解】　法一：(嵌套结构)程序框图如图所示:;程序如下：;法二：(叠加结构)程序框图如图所示：;程序如下：;【思维总结】　理解条件语句的嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句