六年级上册数学1.6圆的面积（二）.pptVIP

* 1.6圆的面积（二） 六年级上册 情境导入 你从中能读出哪些数学信息？ 说说你生活中见过的圆的面积的现象。 本节目标 能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 2、在多个探究圆面积公式的活动中，体会圆的半径、周长、面积之间的关系。 3、结合剪杯垫的活动，进一步丰富学生探索圆面积公式的方法，并体会“等积变形”的数学思想。了解现实生活中有许多与圆的面积有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。 预习反馈 1、用圆规画一个周长为37.68厘米的圆，圆规两脚之间的距离是多少厘米，所画的圆的面积是多少平方厘米。 37.68÷3.14÷2=6（厘米） 答：圆规两脚之间的距离是6厘米。 3.14×62=113.04（平方厘米） 答：圆的面积是113.04平方厘米。 自主学习反馈 预习反馈 2、一棵古树树干的周长是12.56米，它的横截面面积是多少平方米？ 12.56÷3.14÷2=2（米） 3.14×22=12.56（平方米） 答：它的横截面面积是12.56平方米 自主学习反馈 探究新知 探究一： 3.14×32 =3.14×9 =28.26（平方米） 答：能浇灌28.26平方米的农田。 喷水半径是3m.喷水头转动一周，能浇灌多大面积的农田？ 探究二： 量得圆形羊圈的周长是125.6米。这个羊圈的面积是多少平方米？ 先求出半径。 125.6÷3.14÷2