商务星球版地理八年级下册第五章《中国四大地理区域的划分》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 【课题】八下 第五章 中国四大地理区域的划分 【课型】新授课 【课标要求】 在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。 在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 【教学目标】 1．在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。(重点) 2．在地图上找出秦岭、淮河，说明‘秦岭—淮河’一线的地理意义。(重点) 【教学模式】先学后教、当堂达标 【教学方法】小组讨论法、诱思探究法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 约3分钟 电脑显示“东北林海雪原”“海南岛热带风光”“青藏牧区景观图”“内蒙古草原景观”“长江三角洲农业及工业景观图” 思考：照片所反映的地理景观的分布及差异吗？这节课我们一起探究。 根据老师要求学生认真思考，带着疑问进入新课的学习。 通过观察、思考，激发学生的学习兴趣。 展示目标 约1分钟 多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。 齐读、明标启思 通过读目标，学生明确学习任务 自主学习 约7分钟 【自学内容】 课本2—4页的内容。 【自学要求】 在课本中做好圈、点、勾、画，试着完成目标问题；做到独自存疑。 【自学时间】 7分钟。 【自学检测】 识记并展示问题答