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大学语文教材本质和价值追求探究 大学语文教材本质与价值追求探究 ——基于消防院校《大学语文》教材运用价值释析 云南昆明消防指挥学校周洪波 摘要：大学语文课程作为一门消防院校普遍开设的公共 基础课程，现已成为推动当前适应现实消防需求消防教育培 养对象发展重要价值显性载体。基于大学语文教材建设运用 价值释析，反思大学语文教材本质与价值追求诉求，探究大 学语文教材建设本质，挖掘教材建设价值实现，架构培养对 象所需教材建设基本思路。 关键词：消防院校 大学语文 教材建设价值略论 目前全国高校所用或统编的《大学语文》教材，集工具 性、基础性、审美性和人文性凸聚人文教育与人文精神攀沿 依托。以昆明消防指挥学校《大学语文》教材为例，经过多 年探索，大学语文课程从内在品性探究有其独有特色性质、 潜在目标定位和人文追求价值，在教材本质价值体现消防指 挥人才人本精神追求，课程目标定位体现培养对象人格精神 塑造，在教材建设终极价值体现个体全面发展，现已成为推 动现代消防人才素质教育培养生力军，面对培养对象需要教 材教学现实，如何遵循语文教育规律编出适应现实消防实战 需求集开放性与多元化、高质量与人文化的大学语文教学教 材，突出消防院校教育时代特征，挖掘教材本质与价值追求 模式，对于推动院校大学语文建设具有一定现实指导意义。 一、现行课程教材建设运用价值分析 大学语文教育价值是逐渐被揭示和被明确过程，也