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大学语文教学中的审美教育探讨 大学语文要重视审美教育，是由这门课本身的性质、 内容决定的。“大学语文课，是普通高校中面向文（汉语言 文学专业除外）、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺 术、教育类专业学生开设的一门素质教育课程。”它以文学 作品为主要内容，文学是诉诸人的情感的一种意识形态， 其任务“是使人变得高尚”（高尔基语），其最本质的社会 作用是美感作用。大学语文荟萃了诗、词、曲、赋、散文、 戏剧、小说等精美作品，不论是思想性，还是艺术性都具 有鲜明的审美特征：美的情感、美的意境、美的语言等 等，为审美教育提供了丰富宝贵的素材，可以说，大学语 文教学和美育的根本任务是一致的。从美育在大学生文化 素质教育中所起的作用看，大学语文应把美育作为根本的 教育目的。 文科类大学生由于其独特的专业学科背景，较其他专 业学生需要具备更多的文化素养和审美感知、理解、判断 的能力，《大学语文》课程的教学目的更应旨在深化语文智 育、德育的基础上，突出语文美育的重要性，“培养学生充 分感受美的能力，培养学生正确鉴赏美的能力，培养学生 表达美的能力”。此外，从课程设置看，《大学语文》作为 文科类大学生一年级的必修基础课，是为提高其文化素养 和对美的感知、欣赏能力，并为以后专业学习打下坚实的 文化底蕴服务的。因此，在大学语文课的教学中，注重提 高学生的文化素养，以优秀的文学作品陶冶学生艺术情操， 增强