建设工程管理专业人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 7 建设工程管理专业 人才培养方案 建设工程管理专业 人才培养方案 一、专业名称 建设工程管理 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 三、招生对象 普通高中毕业生 四、学制 学制：3年 五、培养目标与职业面向 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，具有良好的职业素质和职业基本技能，在施工现场管理、工程造价及工程招投标等方面具有较强管理能力的人才，同时具有创新能力和良好职业素质的高端技能型人才。 （二）职业面向 本专业主要从事岗位群包括资料员，造价员，技术员，绘图员，其岗位描述见下表： 专业岗位（群）描述 岗位（群）名称 岗位描述 技术员 1、能根据工程实际确定施工人员、材料、机械以及现场等准备工作； 2、能根据工程及现场特点选择合适的施工方案并进行质量控制； 3、能编制指导实际施工的施工组织设计。 造价员 1、熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定，为正确编制和审核预算奠定基础。 2、工程竣工验收后，及时进行竣工工程的决算工作，并完成工程造价的经济分析，及时完成工程决算资料的归档。 绘图员 1、熟练使用绘图软件进行电脑绘图； 2、掌握手绘图的规范。 资料员 1、能根据工程实际编制工程相关资料，并做好工程项目有关部门之间的文件及资料的收发、传达、管理等工作； 2、能做好工程项目资料、图纸等档案的收集、管理工作； 3、能根据工程实际做好备案资料的填写、会签、整理、报送、归档等工作； 4、能根据工程实际做好工程备案管理，实现对竣工验收相关指标(包括质量资料审查记录、单位工程综合验收记录)作备案处理。 六、人才规格要求 1.社会能力 (1)具有良好的政治思想素质、职业道德，吃苦耐劳、积极热情、认真负责的工作态度；良好的人文素质和心理、身体素质。 (2)具有较强的学习能力、创新能力和创业能力；语言、文字表达能力；英语书面、口头表达能力；工程计算的基本能力；计算机和互联网应用能力。 (3)具有一定的文化艺术修养和文化品位；尊重他人意见，善于与人合作；自我管理和自我发展能力，个人与组织协调发展。 2.专业能力 (1)掌握建设工程专业必需的基础理论和基本技能。 (2)具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力。 (3)具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力。 (4)具有一定的专业技术应用能力，能理解施工图设计和技术文件，熟悉组织建设工程项目施工全过程。 (5)具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。 3.方法能力 (1)通过学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有较强的文字处理、数据处理、信息的获取、整理加工及网络交流等能力，为以后的学习和工作打下基础。 (2)通过礼仪、演讲口才、心理健康、就业指导等四部分课程的学习，培养学生“先成人后成才”，使其具有宽广的知识面和良好的社会适应性。使学生掌握基本礼仪、会说善讲技巧、心理调适方法、就业择业技能，塑造气质高雅、谈吐得体、仪表端庄、形为规范、健康向上、就业创业创新能力强、社会适应能力强的高素质人才。 (3)通过各专业课的系统学习，掌握建设工程管理专业必需的基础理论和基本技能，具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力，具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力，具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。 七、毕业资格与要求 1．学分：最低学分为123.5 2．职业资格证书 本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书： 职业范围 职业资格证书 备注 现场施工 测量放线员 必考（省人力资源与社会保障厅） 施工员证书 （四选一） 建设工程预、决算 造价员证书 资料员 资料员证书 绘图员 全国建筑CAD证 八、职业岗位核心职业能力分析及专业核心课程配置 专业建设委员会在专业调研报告的基础上，根据专业的岗位要求，对工作过程和典型工作任务进行了综合分析，提出了完成这些工作任务需具备的职业素质和职业能力，并进行行动领域归纳，根据认知及职业成长规律递进重构转换专业课程。 岗位职业能力分析 岗位 主要工作任务 职业行动能力要求 知识要求 技能要求 绘图员 手工或计算机绘图与识图 主要学习建筑形体的表达方法、建筑施工图、结构施工图、给水排水及采暖施工图、电气安装施工图等识图与作图的基本方法。 计算机绘图，会识别建筑结构、设备安装施工图，与实际施工联系，做到学以致用。 技术员