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基于自主学习能力的教学改革研究综述 基于自主学习能力的教学改革研究综述 口杜颖张谧 内容摘要脚学会方法,具备自主学习能力,比学到知识更重要.本文对有关 领域的研究进行了综述,评价,并提出自主学习能力评价方法和影响因素的实证 研究,教学组织管理体系设计等进一步的研究方向. 大学生自身的和谐发展和充分就业是 整个社会和谐发展一个重要的不可或缺的 环节.大学阶段是创新思维能力培养的关 键时期,作为教师应把学习主动权还给学 生,把自主空间交给学生,通过新的教学模 式的探索,培养学生主动参与,乐于探索, 勤于动手的学习习惯,以促进学生综合能 力的提高. 长期以来,传统的教育研究侧重于对教 育者,教育方法,教育内容以及教育目标的 研究,而忽视了对受教育者本身的研究【lJ.自 教育学家,心理学家提出了自主学习fau— touomonslearning)思想以来,自主学习逐渐 引起了学科教育研究领域的关注.受到”应 试教育”的惯性影响,当代大学生的自主学 习能力普遍偏低,大学教育改革的当务之 急应当是以培养大学生自主学习能力为出 发点的教学手段,教学方法,教学组织管理 体系的重新思考与设计. 自主学习能力有关研究 有关概念界定. 自主(autononw).Little?D将自主界定 为一种能力,即学习者”进行客观,公正的 评判性反思及独立决策”的能力12l.他认为, 自主体现在许多方面,学习者对自