2018届中考总复习总结第6讲力和运动.pptVIP

中考冲刺训练： 30．(2015?龙岩)在探究二力平衡条件的实验中： （1）如图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整　　　　　　来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否　　　。 （2）如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是　　 　　　　。 （3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦　　　　　。 1．概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力，符号：f 2、产生摩擦力的条件是: a、两个物体接触且有压力、 b.有相对运动或相对运动的趋势 c.接触面不光滑 3、摩擦力的方向和作用点：★ （1）方向：总是与物体相对运动 或相对运动的趋势方向相反_.★★ 作图训练（1）画出各图中的摩擦力 （2）（2015?凉山州）物体A随传送带一起水平向右匀速运动，请画出物体A的受力示意图． 二、摩擦力的分类及求法：二力平衡 （1）静摩擦力：推而不动 生活中的摩擦分三种:滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦. 课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力 v 传送带上的物体 f 【注意】摩擦力不一定是阻力。例如：传送带把物体从低处传到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的； 物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大.因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小. 测量滑动摩擦力 实验 测量工具: 测量原理: 测量方法:用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动由二力平衡的知识保持弹簧秤的指针不动，这时拉力等于摩擦力 测量结果: f=F拉= N★★ 弹簧测力计 二力平衡 ！！温馨提示：实验中保持长木板水平：保持弹簧测力计与长木板平行：保持木板做匀速直线运动 5 （2）、滑动摩擦力★★★ 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关★★★★ ★★★注意：（1）在实验中我们采用的物理研究方法： 和等效替代法。 （2）实验注意事项：①弹簧测力计要沿_________方向 拉动物体， ②让木块做___________运动，目的是： 控制变量法 水平 匀速直线 利用二力平衡使拉力等于摩擦力 ？ 匀速 冲刺训练：（7分）（2013?黑龙江）小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验． （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向　 　直线运动，根据　 　原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力． (2) 比较甲、乙两次实验在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ： 以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，　 　，滑动摩擦力越大．实验中应用了 的研究方法。 （4）比较　 　两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． （5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：　 ． （6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．（画图或文字说明均可） 丁 压力越大 实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确 为防止测力计的示数不稳定，可将测力计和木块固定，用力抽动木板，此时，木块和测力计始终处于静止状态，则测力计的示数会很稳定了，如图所示： 增大摩擦的方法： (1)增大压力 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸 (2)增大接触面粗糙程度 (3)变滚动为滑动 汽车急刹车 减小摩擦的方法： 减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开 加润滑油 气垫船 滚动轴承 （2013年福州）1．如图4所示的四个实例中，为了增大摩擦的是A 2．(2015?衡阳)如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，以李坚柔为参照物冰面是　　　　　　的（冰刀与冰面之间的摩擦是　　　　　　摩擦（选填“滑动”或“滚动”） 3．（2015?攀枝花）如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右