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PAGE PAGE 1 创建学习型党支部的内涵及路径研究 　　[摘要]创建学习型党支部是建设学习型党组织的基础工程。本文将借鉴学习型组织理论，对学习型党支部的内涵及创建路径进行初步探讨。 　　[关键词]学习型组织；学习型党支部；共同愿景；扁平化结构 　　建设学习型党组织是我们党在新形势下提出的重大战略任务。学习型党支部是党最基层的组织，开展学习型党支部研究，对于深化学习型党组织的认识，从微观层面探求学习型党组织的创建路径具有重要现实意义。本文将借鉴学习型组织理论，对学习型党支部的内涵及创建路径进行初步探讨。 　　一、“学习型党支部”的理论内涵 　　（一）学习型组织理论 　　学习型组织是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的全新的管理理论，国外学者彼德圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出，学习型组织是一个“人们能够得以在其中不断扩展创造未来的能量，培养全新、前瞻而开阔的思考方法，全力实现共同的愿望，并持续学习如何共同学习的组织。”他从系统动力学的角度，提出了学习型组织的“五项修炼”，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习与系统思考。蒂芬?P?罗宾斯认为，学习型组织强调团结、协调及和谐，学习型组织的核心是组织内部建立完善的“自学机制”，学习型组织精神的内核是学习、思考和创新，系统思考是学习型组织的关键特征，团队学习是组织学习的基础。 　　（二）“学习型党支部”的内涵 　　学习型党支部是将西方学习型组织理论融入支部建设的组织模式，既有学习型组织的普遍特征，又具有鲜明的政治色彩。笔者认为“学习型党支部”是一个以共同愿景为动力，以团队学习为主要形式，通过持续、系统地学习，来实现党员全面发展、支部持久创新的基层党组织。 　　二、“学习型党支部”的主要特征 　　（一）目标上，学习型党支部具有明晰的共同愿景 　　组织目标是决定一切组织行为的前提、动力和依据。作为组织系统，学习型党支部所强调的学习不是为学习而学习，而是有明确的目标（愿景）导向。一是共同的政治理想信念；二是单位发展战略所要求的支部发展目标。 　　（二）组织上，学习型党支部具有扁平化的结构 　　具有扁平网状的组织结构，层级少，成员之间是同志式的平等关系，适合开展团队学习；具有畅通的沟通渠道，突出信息知识的互动、共享；具有持续的创新力，开放、包容，善于接受新思想、新观点。 　　（三）本质上，持续有效的学习是党支部最突出的特点 　　“学习型”不同于“学习”，是一种持续、系统、导向性较强的学习模式。 　　学习主体：即党员和支部。与传统党支部不同的是，二者关系更加密切。支部积极创造条件，引导党员主动自学，激发个体潜能；反过来，党员良好的学习习惯，既有助于营造浓厚的支部学习氛围，而且利于开展更高层次的团队学习。 　　学习客体：即学习的内容。不局限于政治理论学习，还包括业务技能、人文综合知识学习；不局限于具体知识的学习，更注重心智模式改善和良好品格培育。 　　学习方式：倡导共享式、互动式、参与式的团队学习；倡导学用结合，学以致用。 　　学习目的：改善党员的心智模式（思维模式），养成系统思考（全局观念）的习惯，最大限度挖掘党员自身的潜力，并自觉地将党员个人智慧凝聚到支部发展愿景中，促进支部发展愿景的实现。 　　三、创建学习型党支部的意见和建议 　　创建学习型党支部是对传统支部组织模式的现代化改造。结合学习型党支部理论内涵和特征，笔者提出了“以确立共同愿景为前提，以建立扁平化结构为基础，以完善学习体系为核心，以加大保障力度为支撑”的创建模式。 　　（一）以确立共同愿景为前提 　　一是单位制定明确的发展愿景；二是支部在单位愿景指导下，根据功能定位，初步制定支部发展的愿景；三是支部成员根据单位发展战略、个人能力水平、岗位性质，制定党员个体发展愿景；四是反复征求党员对支部愿景的意见，使支部愿景逐步融入党员个人愿景，增强认同感，并转化为党员的共同愿景。 　　（二）以建立扁平化结构为基础 　　一是加强民主化建设，改进支部管理模式和工作方式，突出党员的民主权利和主体地位；二是加强支部信息化建设，党员之间、支部之间、党员与支部之间建立良好的学习信息共享、互动、反馈平台。 　　（三）以完善学习体系为核心 　　完善的学习体系包括先进的学习理念、丰富的学习内容和形式、健全的学习机制。 　　1.更新学习理念。树立终身学习理念，将学习作为一种生活方式；树立全员学习理念，引导每一位党员主动学习，营造浓厚的学习氛围；树立学用结合理念，在工作中学习，学习中工作；树立团队学习理念，支部成为党员共同学习的课堂、思想交流的家园。 　　2.丰富学习内容和形式。丰富学习内容：坚持专业技能培训与综合能力提升相结合；具体知识学习与思维模式培养相结合。创新学习形式：综合利用主题实践活动、党日活动等