2017地理课程标准与2003年比较的变化整.docx

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2019-08-10 发布于四川
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2017地理课程标准与2003年比较的变化整一、前言 2003实验稿：第一段：解释课程改革的时代背景、社会发展、学科发展对新课程改革的挑战与要求。第二段：阐述地理课程改革方向和目标。高中地理课程应该承担的使命，发展的功能和价值。 2016修订版：省略了背景这一部分，将一些内容融入课程性质中。二、地理课程性质和基本理念 1、课程性质——课程作用更明显，育人价值凸显（1）重新定义学科作用 2003实验稿：对地理学作用的定位，侧重于服务现在 2016修订版：对地理学作用的定位，除了服务现在，还强调了解释过去和预测未来。（2）修正学科性质的表现 2003实验稿：地理学