角的初步认识——学生学习状态.docVIP

《角的初步认识》观课报告 ——学生学习状态维度 时间 地点 课题 执教 上午第二节课 多媒体 教室 ?《角的初步认识》 陈振梅 ?观察者：李苗苗、纪小伟、张渲晨 观察记录 ? 学 生 表 现 评 分 1、学习兴趣是否浓厚。 ?5 2、学习情绪是否高昂。 ?5 3、能否积极参与教学活动。 ?4 4、对教师态度。 ?4 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 ?4 6、积极思考，深入探询。 ?5 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 ?4 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 ?5 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 ?5 ? 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 ?4 ?5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。 我们组以学生学习状态为观察维度，通过观察维度表，我们对陈老师的课进行了认真仔细的分析，得出： 课堂上，学生的思维处于积极状态，课堂气氛活跃；积极思考，深入探询。陈老师引导到位，点拨及时，组织课堂的能力强，语言表达准确、到位；很好的调动了学生，取得了好的教学效果。在陈老师的课中，学生的表现总体较好。 首先，学生学习的积极性方面 学生的学习兴趣浓厚，学习情绪高昂。课堂上，积极参与教