解决问题(连乘)公开课教案新.docVIP

解决问题一（乘法两步计算）　 教学内容：人教版三年级下册数学P99例1以做一做 　?　 教学目标： 1、让学生极力从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，学习用两步求一共的问题，进一步理解乘法的意义。　　 2、通过解决具体问题，体会问题解决策略的多样化，从而培养学生从多角度思考问题的意识。 3、进一步发展学生综合运用数学知识解决问题的能力，并从中感受数学知识在日常生活中的应用价值。 教学重点：正确分析数量关系，能用乘法两步计算解决相关的问题。 教学难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息灵活解决问题 　?　 教学过程： 一、创设情境，引入新课 　同学们，你们看，这是什么？（世锦赛的图标）对，今年在我们南宁将举行“第四十五届世界体操锦标赛”，作为一名南宁人，你有什么样的感想？（生：我感到无比光荣、骄傲）老师也感到非常骄傲，同时，我们埌西小学为了响应这次世锦赛，还特意举办了艺术体操比赛呢！ 二、新课 1、引出主题图 看，这是二年级的同学，现在入场的是三年级的同学，向我们走来的是四年级的同学。（出示课件）这些同学她们都排着整齐的队伍，穿着统一的服装在运动场上表演，那场面真壮观！ 2、提出问题 现在大家根据这幅图画，你们能提出一个数学问题吗？（生1：一个方阵一共有多少人？生2:2个方阵一共有多少人？生3:3个方阵一共有多少人？生4：3个方阵一共有多少行？） 3、收集信息 同学