生物—三河二中—王文建—细胞的增殖.docVIP

PAGE PAGE 2 课题 细胞的增殖 一、设计思路 “细胞增殖”尤其是“有丝分裂”是高中生物的重点也是难点内容，但该过程发生于微观世界，比较抽象，用传统的教学方式（磁力教具、掛图、画板图等）与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，同时可以激发学生学习兴趣，引发学生思考，把抽象的内容具体化，微观的内容直观化；再通过表格、曲线描述量的变化规律和趋势，揭示重点内容；最后通过习题反馈，结合学生的掌握情况对相关重点知识进行讲解，有利于加深学生对所学内容的理解和掌握。 二、教材分析与学情分析 1.教材分析 《细胞的增殖》是普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）──分子与细胞》（人教版）第六章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂、无丝分裂等。细胞增殖是生物体的重要生命特征，是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。有丝分裂的内容还是学习《遗传和进化》模块中减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。 2.学情分析 高一学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力不强，但对生物课程的学习有着浓厚的兴趣。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”的内容，但是对此了解得很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的