初中教材教法考试试题含答案.docVIP

一、单项选择 10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带 18. 中学阶段影响学生人格的主要因 A. 教育方针 B. 教育目的 1.科学发展观的核心是( C ) 半跟草去”强调教师的( C ) 素是( A ) C. 教学目标 D. 培养目标 A 发展 B 全面协调可持续 A 合作精神 B 友爱精神 A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴 5.( )是教师最为常用的研究方法。 C 以人为本 D 统筹兼顾 C 奉献精神 D 自律精神 19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是 A. 观察法 B. 访谈法 2.个体身心发展中起主导作用的是 11.孔子代表作(A) 意志缺乏( C ) C. 实验法 D. 行动研究法 ( B ) A《论语》B《学记》 A 自觉性 B 自制性 C 果断性 D 坚持性 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细 A 遗传 B 学校教育 C 环境 D 家庭教育 C《理想国》D《大学》 20. 学校人际关系中最基本的关系是 节的能力。 3.心里断乳期是指( C ) 12.个人在学习活动中感到某种欠缺而 ( A ) A. 视角 B. 视敏度 A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 为力求获得满足的心理状态是( B ) A 师生关系 B 上下级 C. 视野 D. 明适应 4.“举一反三”、“闻一知十”是指 A 学习动机 B 学习需要 C 同事关系 D 同学关系一、 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水 ( B ) C 学习兴趣 D 学习期待 单项选择题 平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能 13. 教师运用口头语言系统连贯 1.为适应科学知识加速增长和人持续 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 5.《中华人民共和国教师法》规定，教 地向学生传授知识的方法是( C ) 发展要求而逐渐形成的教育思想和教 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验 师考核的机构主体是( B ) A 谈话法 B 演示法 C 讲授法 D 讨论法 育制度称为(A )。 8.新课程改革中提出的课程三维目标是 A 教师所在地的政府机关 14. 在学业成功与失败归因中，内 A. 终身教育 B. 普通教育 ( )。 B 教师所工作和服务的学校 在的、可控的、不稳定的因素是( A ) C. 职业教育 D. 义务教育 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价 C 教师所在地的教育行政部门 A 努力程度 B 能力高低 2.提出泛智教育思想，探讨把一切 值观 B.知识、情感、意志 D 教师所在地的教育督导机构 C 运气好坏 D 任务难易 事物教给一切人类的全部艺术的教育 C.面向世界、面向未来、面向现代化 6.教师在教学中用不同形式的直 15. 个体成功地完成某一项活动 家是(B )。 D.世界观、人生观、价值观 观材料或事例来说明事物的本质属性 所必须具备的个性心理特征是( D ) A. 培根 B. 夸美纽斯 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教 成为( A ) A 气质 B 性格 C 兴趣 D 能力 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫 育最高目是道德和性格的完善的教育学者 A 变式 B 反例 C 正例 D 比较 16. 新课改提出初中课程的设置是 3.将课程分为基础型课程、拓展型课 是( )。 7.持久性心境低落为( B ) ( C ) 程、研究型课程，这是( )。 A. 杜威 B. 卢梭 A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症 A 综合课程为主 B 分科课程为主 A. 从课程制定者或管理制度角度划分 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯 8.教师的根本任务( A ) C 综合和分科课程相结合 的 10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性 A 教书育人 B 教学 D 综合实践活动为主 B. 从课程的功能角度划分的 的因素是( )。 C 班级管理 D 道德教育 17. 班主任工作的中心环节是( D ) C. 从课程的组织核心角度划分的 A. 教育者 B. 受教育者 9.“十年树木，百年树人”说明教育 A 个别教育 B 建立学生档案 D. 从课程的任务角度划分的 C. 教育措施 D. 教育内容 具有( C ) C 了解和研究学生 D 组织培养班集体 4.( )是指根据各级各类学校任务确定 11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯 A 创造性 B 广延性 C 长期性 D 示范性 的对所培养的人的特殊要求。 一方法是( )。 1 A. 理论联系实际 12. 某学生在研究事物时，容易受他人 C. 冲动型 D. 沉思型 C. 自我预期感 D. 自我效能感 B. 教育与社会实践相结合 态度的影响，这位学生的认知方式很可 13. 人们对自己能否成功地从事某一 C. 知识分子与工农相结合 能属于(