6.2二维数组的定义和引用.pptxVIP

三分天才七分学, 笨鸟先飞早入林。 漫步寻花 始 C程序设计与训练 习复 春路雨添花 花动一山春色 关于C语言程序学习的一些想法 1.C语言难不难？ 难，因为从头开始学习新的规则和格式； 不难，因为有规律可循。基础打牢，则顺其自然即可。 3.想不想知道你的潜能有多大？ 正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。 2.C语言程序的基本规则是什么？ 想一想：新认识一个朋友，到成为闺蜜，成为好友，是怎样的过程？ 相互认识——相互了解——相互磨合——深入了解——情投意合——如影随形——无话不谈——你一个眼神我就懂了 教材138页 一维数组的应用举例 【例6-13】将数组a中的元素作如下处理： (1)将各元素的奇数位取出来，形成一个新数，高奇数位变成低位，低奇数位变成高位,例如654321处理后变成135，新数仍然存放在数组原来位置。 (2)对新数组进行升序排序。 int main() { int i,j,t; long a[10]={204,15824,944371,480025,0,823961,14167,128,93,40665}; for(i=0;i10;i++){ //A t=0; while(a[i]!=0){ t=t*10+a[i]%10; a[i]=a[i]/100; } a[i]=t; } printf(处理后:\n); for(i=0;i10;i++) printf(%d\t,a[i]); 教材138页 一维数组的应用举例 【例6-13】将数组a中的元素作如下处理： (1)将各元素的奇数位取出来，形成一个新数，高奇数位变成低位，低奇数位变成高位,例如654321处理后变成135，新数仍然存放在数组原来位置。 (2)对新数组进行升序排序。 for(i=9;i0;i--){ //B for(j=0;ji;j++) if(a[j]a[j+1]){ t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t; } } printf(排序后:\n); for(i=0;i10;i++) printf(%d\t,a[i]); printf(\n); return 0; } 教材140页 一维数组的应用举例 方法一 【例6-16】将一维数组a中的正数移动到数组的右侧，负数移动到数组的左侧。 #include stdio.h #define N 10 int main() { int a[N]={4,10,-3,7,-12,4,-6,2,8,-8}; int b[N]; int i,l,r; for(l=0,r=N-1,i=0;iN;i++) if(a[i]0)b[l++]=a[i]; else b[r--]=a[i]; for(i=0;iN;i++) printf(%d\t,b[i]); printf(\n); return 0; } 教材140页 一维数组的应用举例 方法二 【例6-16】将一维数组a中的正数移动到数组的右侧，负数移动到数组的左侧。 #include stdio.h #define N 10 int main() { int a[N]={4,10,-3,7,-12,4,-6,2,8,-8}; int l=0,r=N-1,t; while(lr){ //A while(lr a[l]0) //B l++; while(lr a[r]0) //C r--; if(lr){ t=a[l];a[l]=a[r];a[r]=t; l++; r--; } } for(l=0;lN;l++) printf(%d\t,a[l]); printf(\n); return 0; } 课新 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 6.2.1 二维数组的定义与初始化 6.2.2 二维数组元素的引用 6.2.3 二维数组应用 6.2 二维数组的定义和引用 6.2.1 二维数组的定义 二维数组的定义方式如下： 数据类型 数组名[行常量表达式][列常量表达式]; 1．数组元素在内存中的排列顺序为“按行存放”，即先顺序存放第一行的元素，再存放第二行，以此类推。 2. 设有一个m*n的数组x，则第i行第j列的元素x[i][j]在数组中的位置为：i*n+