体育教育专业本科生教育实习的调查研究.docVIP

2006 年第 4 期（总第 54 期）漳州师范学院学报(自然科学版)Journal of Zhangzhou 2006 年第 4 期 （总第 54 期） 漳州师范学院学报(自然科学版) Journal of Zhangzhou Teachers College（Nat. Sci.） No. 4. 2006 年 General No. 54 文章编号：1008-7826（2006）04-01119-03 体育教育专业本科生教育实习的调查研究 曾剑斌 ( 漳州师范学院 体育系, 福建 漳州 363000 ) 摘 要: 运用文献资料、调查访谈和数理统计等研究方法，对漳州师范学院 2002 和 2003 级体育教育专业本科生教育实习状况进行 调查研究，剖析教育实习中存在的不足，探寻解决问题的途径，为提高体育教育实习质量和加强教学监控提供理论依据. 关键词: 体育教育专业 ; 教育实习 ; 调查研究 中图分类号: G807.4 文献标识码: B 1 引言 体育教育实习是高等师范院校体育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格师资必不可少的实践性教学环节. 教育实 习是检验学生学习成果和专业教学质量的重要途径，它对于促进学生毕业后更好、更快地适应本职工作具有非常重要的意义， 对于加强和改进学校教育教学工作也具有不可代替的作用. 我院一贯高度重视教育实习，教学主管部门和体育系每年为体育教育实习的组织与实施做了大量的工作，使体育教育专 业的实习工作得到了较好的保证，顺利完成了各项实习任务，实习学生的教育教学能力得到了明显提高. 当前，随着教育改 革的不断深入，尤其是新课程标准的实施和素质教育的推进，以及高校扩招引起的学生人数激增和就业压力的增大，给教育 实习工作带来了新的机遇和挑战，对教育实习提出了更高的要求. 为了适应新形势的要求，发现体育教育实习中存在的问题， 进一步加强和改进教育实习工作，更好地实现人才培养目标，我们对体育教育专业教育实习状况进行了专门的调查研究. 2 研究对象和方法 2.1 研究对象 以漳州师范学院体育系 2002 和 2003 级体育教育专业 120 名本科生为研究对象. 2.2 研究方法 2.2.1 文献法 根据研究需要，阅读了体育教育实习的专著和有关文件，并查阅了近 10 年来全国体育期刊中有关体育教育专业教育实 习的论文，了解研究现状，力求从中得到启发和借鉴. 2.2.2 调查法 2.2.2.1 问卷调查法:采用自制的调查问卷，向体育教育实习学生共发放问卷 120 份，收回 117 份，收回率 97.5%. 2.2.2.2 访问调查法:通过对体育系教育实习带队教师和实习学校指导教师的访问，进一步了解教育实习情况，补充问卷调 查的不足，增加整个调查的可信度. 2.2.3 数理统计法:对调查所得的数据进行统计分析. 3 研究结果与分析 3.1 体育教育实习工作现状 3.1.1 实习前的准备工作 实习前的准备工作是教育实习的基础和关键. 院、系领导对体育教育实习工作给予高度的重视. 为搞好 2002、2003 级体 育教育实习，实习队出发之前，系教育实习领导小组做了充分前期准备工作：确定教育实习基地和实习单位，选派优秀带队 教师，召开教育实习动员大会，使学生明确教育实习目的和任务，端正学生实习态度，要求学生在实习前做好师德修养、业 务素质和教学工作能力的培养及各项相关准备. 但从我们调查的结果来看（见表 1），对实习前的准备情况认为好的占 30.8%， 认为较好的占 40.2%，认为一般的占 28.2%，认为差的占 0.8%. 这说明我们虽然做了大量的工作，但部分学生的教育教学和 收稿日期: 2006–08–11 基金项目: 漳州师范学院科研基金资助项目（SS05028） 作者简介: 曾剑斌(1961–), 男, 福建龙海人, 副教授. 表 2教育实习综合能力内 容好（%）较好（%）一般（%）差（%）教案编写能力26.564.16.82.6语言表达能力19.739.334.26.8动作示范能力28.255.516 表 2 教育实习综合能力 内 容 好（%） 较好（%） 一般（%） 差（%） 教案编写能力 26.5 64.1 6.8 2.6 语言表达能力 19.7 39.3 34.2 6.8 动作示范能力 28.2 55.5 16.3 0 教学组织能力 25.6 47.9 26.5 0 指导运动训练能力 21.3 56.4 22.3 0 班主任实习工作能力 24.8 60.7 9.4 5.1 3.1.2 教育实习综合能力 3.1.2.1 教案编写能力 教案是课堂教学的依据. 从表 2 调查结果来看，实习生教案编写好的和