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黔东南州小学教师教学质量评估积分表 姓名 工作单位 教学质量评估得分 序号 评价项目 评价标准 得分 评价得分 一 对教师教学业绩的评价 (55分) 教学工作量 （18分） 1、平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。 2、课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1--2分。 教学科研成果（15分） 1、申报小学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》第十条之一款，评分标准为30---37分 2、申报小学中高级教师任职资格者，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》第十二条之三款，评分标准为30---37分 校级以上表彰 （8分） 论文论著专利 （7分） 班主任、支援农村教学工作、指导学生获奖 (7分) 二 领导对教师教学质量的评价 (15分) 师德高尚 教书育人 （3分） 1、热爱教育，热爱学生，举止言谈文明，处处为人师表；尊重学生人格，切实关注学生健康成长，无侮辱体罚学生行为（有侮辱、体罚学生行为不得分）。 2、不从事有偿家教，不办校外补习班、辅导班（凡有此项行为不得分） 治学严谨 认真负责 （3分） 1、备课、上课、批改作业，课后辅导认真负责，符合学生认知规律。 2、全面完成本学科教学任务。 内容科学系统 具有深度广度 （3分） 教学中无知识性错误；善于前后联系，使知识融会贯通，形成系统；有质疑探究能力，就科学知识和问题能向深处开掘；能拓展学科知识，善于与其他学科知识联系、沟通。 勇于教改 卓有成效 （3分） 积极参加学校教研组活动，并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务。 服从安排 完成任务 （3分） 服从学校教育教学安排，认真完成各项工作任务。 序号 评价项目 评价标准 得分 评价 得分 三 同行对教师教学质量的评价 (15分) 师德高尚 治学严谨 （3分） 遵守教学纪律（无迟到、旷课、早退现象，上课不接听手机）；关心学生思想、学习和生活，寓教育于学科教学之中；备课认真，作业批改认真及时，辅导学生耐心细致。 内容科 学系统 （3分） 准确把握课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，课堂教学无知识性错误，教学目标明确，教学重点突出，教学设计结构严密，教学环节紧凑，教学方法得当。 知识更新 深广适度 （3分） 终身学习意识强烈，注重学习教育理论，关注学科发展动态，善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。积极参加继续教育培训和各种业务培训，教学内容拓展收缩有度，信息容量合理适度，问题阐述深入浅出，学生易于接受。作业量适中，新知识巩固率高，学习能力有明显提高。 结合科研 教学勇于 教改教研 （3分） 以课改理念指导教学实践，结合课题研究、教学实验改进教学方法。结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。主动进行教学研究，积极开展教改实验。 虚心学习 团结协作 （3分） 虚心向同行请教，善于学习同事长处；服从教研组安排，认真完成任务；与同事团结协作，共同探究教育教学问题。 四 学生、家长对教师质量的评价 (15分) 师德高尚 为人师表 (3分) 遵纪守法,热爱教育(有违规违纪者此项不得分)不从事有偿家教，不办校外补习班，辅导班(有此项行为者不得分)，言谈举止文明，处处为人师表。 尊重家长 关爱学生 (3分) 注重与家长沟通，友善地对待家长，重视并处理好家长意见。严格要求学生，关心学生的思想、学习和生活，热诚指导学生克服学习和生活上的困难，引导学生解除思想上的困惑。有效制止学生违法违纪行为。 教学得法 学生喜欢 (3分) 课堂教学方法得当，符合学生认知规律，能调动学生的学习兴趣，教学感染力强，学生参与学习面广。 培养能力 学有所获 (3分) 指导学生学会学习，注重培养学生能力，学生学习能力、动手能力、解决问题能力逐步提高；执教班学生学习成绩有所提高。 义务辅导 引导创新 (3分) 义务辅导学生释疑解惑，认真及时批改作业。 注重培养学生想象、联想等思维能力，引导学生乐于动手动脑，学生有小制作、小发明，发表科技小论文。 审核人签字： 校长签字： 时间： 年 月 日 （盖学校公章）