高中物理第1章功和功率章末复习方案与全优评估讲义鲁科版.pptVIP

* 第1章 章末复习方案与全优评估 专题·迁移·发散 检测·发现·闯关 专题一 专题二 变力做功的计算 (3)转换研究对象法：通过改变研究对 象化变力为恒力求功。例如，如图1－1所 示，用力F拉绳的一端由A点缓慢移动到B点， 使物体升高时，F为变力，若求力F所做的功， 可以把研究对象由力F的作用点改为物体，此时可认为物体匀速上升，力F所做的功就等于物体克服重力所做的功，即通过改变研究对象把变力转化为恒力。 (4)图像法：根据力(F)—位移(s)图像的物理意义计算力对物体做的功。如图1－2中阴影部分的面积的数值等于功的大小。 图1－1 横轴上方的“面积”表示做正功，横轴下方的“面积”表示做负功。 (5)由功能关系求功：功是能量转化的量度，反之也可以根据能量的变化求功。 图1－2 [例证1]　某人利用图1－3所示的装置， 用100 N的恒力F作用于不计质量的细绳的一 端，将物体从水平面上的A点移到B点。已知 图1－3 α1＝30°，α2＝37°，h＝1.5 m。不计滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦。求绳的拉力对物体所做的功。 [解析]　绳对物体的拉力虽然大小不变，但方向不断变化，所以，不能直接根据W＝Fscos α求绳的拉力对物体做的功。由于不计绳与滑轮的质量及摩擦，所以恒