课件：如何做阅读批注.ppt

《水浒》只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。 (金圣叹 ) ： 自我设问法 如何给“写人叙事类文章”批注？ ： 写批注的角度一： A、看修辞手法 表达格式：用ⅹⅹ修辞手法+写出ⅹⅹ内容+达到ⅹⅹ效果（抒发ⅹⅹ感情） ： 写批注的角度二： B 看词语（动词、形容词、副词）的运用 表达格式：ⅹⅹ词写出了 ，表现了（突出了/强调了） 。 ： 写批注的角度三： C 看描写方法 表达格式：通过ⅹⅹ描写，写出了人物 的性格（心理/思想感情/达到什么效果） 赏析语言特色 （如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------） ------ 批判文本 剖析写法 质疑问难 生发联想 评点人物 做批注的方法 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 如何做阅读批注 批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 什么是批注 是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。  即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。 思想感情﹑前后照应﹑表现技巧﹑表达方式和修辞手法等。 概括式批注，或感想式批注，或赏析式批注，或质疑式批注，或联想式批注，或补充式批注 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书上画线，在书边空白地方画些记号。拉法格在《回忆马克思》中说：“画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到所需要的东西，他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上了记号的地方，来巩固他非常强而且精准的记忆”。 圈点符号 1.描写的精彩或论述的好：波浪线 2.表示作者的观点看法：直线 3.打算摘录的内容：波浪线下面两条直线 4.表示要着重理解的字词句：………… 5.表示有疑问或暂时不理解之处的：？ 6.表示有疑惑需要认真思考的：？？ 7.表示应熟记和背诵的：★★ 8.表示需要疏通的生字词：○○ 批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类； 1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 ?? 2、提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。 ?? 3、批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 ?? 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 初读文章 圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。  再读文章 批注的重点：解决初读时圈点的问题。 圈点的重点： 1、文章的重点、难点和疑点 2、重要的、精彩的、有欣赏价值的 佳句以及感受最深的句子 3、结构段的序号，修辞、表达方式、 说明方法、论据类型等。 此次圈点是培养学生自己发现问题、自己解决问题、不断提高自学能力的有效途径之一 。 三读文章 主要解决再读过程中圈点的内容和作批注、写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。 绝,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。 （一） 参考： 到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫, （二） 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败‥‥‥ 参考： 妙，以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点，“含”字有包容性 THANK