《百花思维训练》给我的十大育儿启示.pdfVIP

《百花思维训练》给我的十大育儿启示 文/ 图 安娜 先来说说我为什么想起来做这个， 一是因为子桐 好久没进行类似的内 容了，而他天生是一个 做题控 ，不是要求，不是 我培养，而是天生的热 爱，一听见做题两眼放光；二是看到子桐姐姐的小 学一年级的数学卷子给了 我好多启示，这数学能力只针对课本那就像感冒吃药一样，要想保持长久的 强能力，你得有 过强的免疫力 ，身体得好，那一年级的数学卷子口算只是其中 的一个项目而已，而不是全部；三是因为以前就看好这套，当时觉得进程会很慢， 所以一等就等到了现在，等着第一册已经简单了哈哈！四 是因为这几天冷的， 实在是没有啥地方可以去， 再加上子桐咳嗽， 索性窝在家里吧。 说孩子数理逻辑不强， 一方面是天生的对数学思维的敏感度不强， 二是与后天的训练和养成有很大关系。 这套源于日本，开始叫百花思维训练书，也是题海战术了，后来不断改进，形成 了今天引进过来的思维训练书。 目前叫做《思维训练 365 天》，一共 12 册，每一 册都包含六大主题，分别是 自然测量，空间认识，数学逻辑，图形，语言 逻辑，其他（推理记忆常识等） ，分为入门级、基础级、提高级和完结级。 看看 01 册的目录。 先来看看子桐做的入门级 01 册给我的 N 多育儿启示， 第一次做了 35 分钟，第二 次做了 20 分钟。 育儿启示一 ：有的题目要有时间限制 就像姐姐这次数学没考好就是因为是多长时间内答完多少题，这孩子心理素质 差，铃声一响，就懵了，连简单的也不会了，所以追求一定的速度是我们练习的一 个重点。 子桐在有时间限制的时候也会马虎，因为着急，譬如这个第三行的就漏掉了。 育儿启示二：读题，理解题的重要性 （这个我曾经在帖 子 《亲子阅读中益智书 的功效》 讲过） 要让孩子即使简单也要等待读题， 子桐看见自己会的就着急做， 妈妈强制他要等 待妈妈读完题再做。但是例如这种排序，有时候会给子桐直接做的机会，就是妈妈 不读题，让他自己先看自己考量，主要为了培养猜题解义的能力。 育儿启示三：观察的时候耐心和细心很重要（这点正是子桐缺乏的） 为啥说子桐缺乏，如果是姐姐，会画的基本一致。 育儿启示四：方法技巧要交给孩子 如这页点数的，子桐老是漫无目的的点，总是漏掉，妈妈教两个方式，一个是 数过的用小点点划掉，一种是按照一行一行数。 如这页练习数学逻辑的：如果有空格是两个的，就留着，先做一个的，如蓝色 点点这道题，子桐就先做了横着的 2-2-1 也是 5 ，但是竖着就不对了。 育儿启示五：完整说话的重要性 如语言训练当中的“爸爸正在。。。”要求孩子完整表述。 如要求孩子说出“从左向右数第几个是小狗，小狗的后面还有。。。” 一定要完整表述。 育儿启示六：哪种方式都可以的情况下，要求孩子一定按照要求去做 如这页，子桐非要画出来，但是题目要求是连线，所以我就要求子桐一定要连 线，并告诉他，虽然你画出来题目也是做对了，但是要求是连线，就按照要求来。 这也是我前几天提到的育儿观点要随时转变。 孩子毕竟是生活在应试教育下面的，为了让他适应大环境，在大环境当如鱼得 水就要这样。 育儿启示七：给孩子犯错误的机会 马虎是做题之大忌，这个记忆力训练的，第一个就记四个，子桐自 以为是，对爸爸说，我记住了，不用再记了（给 20 秒