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读书会活动设计《我有友情要出租》　 书名：《我有友情要出租》 适用：一二年级 文本解读：这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。 教学目标： 1：能理解故事的主要内容，初步理解“友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。”“朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。” 2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时记录与思考。 3、通过共同理解“友情、出租、寂寞、猜拳、愣了一下、幸福、失望、免费”让学生分享阅读的快乐。 教学难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化，特别是：1“我好寂寞，我都没有朋友。”2“他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。”3“即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！”4大惺惺一面啃着面包，一面想念着咪咪。 教学重点： 喜欢大猩猩、喜欢咪咪，从而喜欢阅读《我有友情要出租》，以致喜欢读书…… 教学时间：一课时 教学过程： 阅读讨论 25分钟 一、创设情景，认识人物，提出问题 1、在班里，你最好的朋友是谁？你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？ （1）请你和好朋友做做石头、剪子、布的游戏。谁赢了就打一下输的手心。 2、今天我们一起来和你的朋友读一本好看的图画书，名字叫---（出示图书） （1）你们看到了什么？（封面是书的第一印象，是编者的精华所在，自然不能马虎.封面上一只大猩猩的头像,忧郁的双眼,虽然在啃一块饼干,可是没有一点吃的快乐,有的只是苦闷伤心.在它的脑后勺是灰色的发丝,画着一个穿橙黄条纹衣服的小姑娘,在树枝上翻跟斗,拿着大披巾跳跃着,抱着布娃娃.） 2、介绍作者：方素珍，台湾女作家，能写很多好看的童话，别人还叫她——花婆婆， 介绍绘者：郝洛玟，经常给我们儿童画画。 3、开始阅读：今天咱们的故事就要开始了，故事发生在一个绿油油的大森林…… 二、分享故事情节，激发读书兴趣 翻开第一页，引导学生观察插图 1、老师讲故事：从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞（我非常佩服郝洛玟。你看她在处理这段文字的时候，在画面上出现了这样的情况：她绘制了三个画面。一是大猩猩在玩树杈，上面有一个蜘蛛网。这里我们可以看出，一个结了网的树杈，不是一天两天形成的。既然有它，则说明大猩猩好久没有遇到好朋友了，所以就把“我很寂寞”凸显了出来。第二个图画，上面画的是大猩猩呆呆地看着蜘蛛网，若有所思，我们觉得他一定在想，什么时候我才能有自己的朋友呢，也是凸显了“我很寂寞”的意思。第三个图画，画面上有两个层面的意思，画面上的蜘蛛爬到了猩猩的鼻子上，但是丝毫看不出猩猩的不乐意，但从这里看就可以看出他是没有伙伴的，他太需要友情了。这样为下文的展开做好了铺垫。另外一个是猩猩在写广告:我有友情要出租。这是他在别人没有人和他玩的时候的一个决策，这个决策根本动因就是猩猩历经了好多单调的日子，他要寻找热闹有趣的生活。还有就是这本绘本中出现了一个小的人物形象——就是那个小老鼠。小老鼠一直作为一个旁观者，但是从期待的眼神中，我们不难发现他和猩猩一样的心情——需要出租自己的友情。） 2、寂寞的大猩猩想出了一个好办法，我们看，他为了找朋友写了个广告，瞧—我有友情要出租，一小时五块钱 理解“出租”：你知道哪些东西可以出租吗？ 猜一猜：那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的广告了吗？（一半图片） 3、读故事：“他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。” 教师点图，引导学生看图，你发现了什么？（有小背包、沙漏，有动物看见了，可惜谁也没有来和大猩猩交朋友。） 4、大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了呢？请你和同桌一起读读下面的故事，一起讨论一下。 （1）大猩猩的广告到底是什么意思呢，谁来租大猩猩的友情了，多少钱一个小时？ （2）大猩猩用什么来当计时器？（看沙漏） 5、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情，第一次他们玩了些什么呢？听老师读故事。一边听一边仔细看图画哦。 （1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？ （2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？ （3）看图：你发现大森林的其他动物在做什么呢？ 6、第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了，请你自己读读故事， （1）看图：咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀？ （2）大猩猩怎么做的，猜猜他为什么这么做？你刚才与朋友做猜拳游戏的时