现代遗传学复习提.docVIP

PAGE PAGE 1 《现代遗传学》课程复习提要 院校 河北科技师范学院 年级 2015 专业 农学 层次 本科 课程名称：现代遗传学 课程性质及教学目标： 1.性质。本课程主要内容包括经典遗传学(遗传学三大基本定律)，细胞遗传学，分子遗传学和发育遗传学等内容，该课程内容知识面广、知识点零散、名词术语多。要求学员对基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握普通遗传学，性别决定，染色体学说，基因学说，基因工程及遗传与发育学说的经典内容，从群体水平，个体水平，细胞水平和分子水平不同层次上对对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并且有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 2.目标。现代遗传学是基础生命科学中最具有综合性的中心学科之一，也是正在迅速发展的一门学科。本课程系统介绍遗传学基础知识，使学员达到河北科技师范学院农学专业函授本科毕业水平。通过学习让学员以经典孟德尔遗传为基础，使学员能够在当代生命科学迅猛发展的形势下，较为熟练地解决实际中的遗传学问题；在辅导安排上引导教学内容既突出重点、难点，又适当增加知识的广度和深度。让学员学会从遗传学的视角去欣赏生物的美妙，去发现和思考身边的遗传问题，对现代遗传学概念有透彻的理解，掌握基本遗传分析方法，思路清晰，能够利用所学知识独立分析解决具体问题，根据具体要求和目的查阅相关文献，并设计简单的实验。 教材：《现代遗传学》，贺竹梅编著，高等教育出版社?2012年3月第一版 考试试题类型： 1.名词解释 2.填空 3.判断 4.选择 5.简答 6.分析 辅导教师：伍均锋（滦南县职业教育中心，高级讲师，教科研处主任） 联系电话 邮箱： wjf6512@163.com QQ：1791778118 《现代遗传学》教材先进性和系统性分析 我们采用的《现代遗传学》是中山大学教授、博士生导师贺竹梅编著的教材，贺老师曾获得首届“ 谈家桢遗传教育奖”，是广东省遗传学会理事、中国遗传学会道德与伦理专业委员会委员、中国毒理学会委员。 遗传学自1900年随孟德尔定律的重新发现而诞生，半个世纪后，至1953发现DNA双螺旋结构而进入分子遗传学（Molecular Genetics）时代，又花了大约半个世纪，随着人类基因组计划的实施和完成，遗传学的研究进入到了基因组遗传学时代，近10多年来，新的分枝学科表观遗传学正在飞速发展。 遗传学的第一本英文教材出版于1906年，作者Lock将书名取为《Recent progress in the study of variation, heredity, and evolution》而不是《Genetics》，因为作者考虑到遗传学这一名词在当时还刚刚被提出来，对其定义还不明确。但遗传学经过100多年的发展，现在不仅形成了一个完整的学科，而且已成为了影响生命科学各学科发展的核心学科。 《现代遗传学》年青但硕果累累。当今遗传学的先进性主要来自于以下几个方面：对基因组的研究和认识；各种组学研究技术的发展；生物信息学和计算机技术的发展；表观遗传学研究的进展。依据遗传学的特点，本人认为遗传学教材先进性可以从以下几方面体现： 1.引入遗传学新概念和发展已有概念。 2.注重遗传分析方法的变化。 3.用新知识武装遗传学经典事例。 4.复杂性状解释的现代化。 5.新老遗传学知识的融合。 6.结合遗传学的哲学与伦理思考。 总之，注重遗传学教材的先进性，是遗传学相关人才培养的重要保障和学科发展的重要基础。 《现代遗传学》研究内容 1.遗传物质保存的地方 (染色体是基因的载体) 2.基因和基因组的结构分析，构成基因和基因组的核苷酸排列顺序与其生物学功能之间的关系，包括突变与变异性状之间的关系。 (细胞遗传学) 3.基因在世代之间传递的方式与基本规律。(传递遗传学) 4.基因控制性状的方式，各种内外环境条件对基因表达的影响。 (分子遗传学) 5.生统遗传学、数理遗传学、群体遗传学 研究遗传学的任务 1.能动地改造生物，更好地为人类服务。 2.阐明遗传与变异现象与基本规律——阐明生物遗传、变异现象及其表现规律； 3.探索遗传的本质与内在规律——探索遗传、变异的原因及其物质基础(遗传的本质)，揭示遗传变异的内在规律； 4.指导生物遗传改良工作——在上述工作基础上指导动、植物和微生物遗传改良(育种)实践。 学习遗传学的方法 我们采用的教材《现代遗传学》共14章：表*号的是重点章就，同学们要认真重点学习。 ：遗传学导论。 *第二 章：遗传学三大基本定律。 ：性别决定与伴性遗传。 *第四章：数量性状与多基因遗传。 ：核外遗传分析。 *第六章：