经典班教材资料组长培训-技能跟改善篇.ppt

8、部下教导的时机与方式 出现 事故时 出现问题时 出现矛盾时 年度性 重大 贡献时 业绩进步时 计划性 出现苗头时 阶段性 项目性 关注性 随机性 〈正 式〉 〈非正式〉 〈公 开〉 〈个 别〉 〈自 由〉 〈口头〉 〈书面〉 〈直接〉 〈第三方〉 〈一次性〉 〈分阶段〉 9、有效激励方式与激励配方 保健 因素 激励 因素 马斯洛的需求层次理论 自我 实现 受尊重 社交需要 安全需要 生理需要 成长、成就、提升 自尊自重、承认、地位 志同道合、爱、友谊 安全、保障、胜任、稳定 空气、食物、住处、性生活 赫兹伯格的双因素理论 新时期的个人经营观 个人 经营 个人价值 最大化 创造价值的现实能力 创造价值的持续性 激励的原则 公平公正 及时性 多样性 持续性 有效激励方式 尊重式激励 关爱式激励 赞美式激励 批评式激励 宽容式激励 竞争式激励 实惠式激励 精神式激励 培训式激励 发展式激励 100% ? 第七章　班组业绩管理 1、班组整体业绩管理 2、建立时时与目标对比的体制 3、分析和解决问题的四个维度 4、班组工作日报 5、个人业绩管理及业绩评比 6、加强全员达标意识的六大要点 7、个人行为考核 8、班组业绩管理看板 9、自主研究活动 1、班组整体业绩管理 动态管理 【 项目细化 + 数字化推移管理 】 班组目标管理的主要指标