高校科技查新工作.ppt

（五）第七批查新站的评审情况 2、专家实地考察 共有17所高校进入第二轮实地考察； 3名正高职专家组成实地考察专家组进行现场考评； 查新报告的质量是实地考察的重点。 （五）第七批查新站的评审情况 3、专家评审会 新申请的17所、2012年筹建的6所、申请升级和增类的6所的高校进入最终专家评审会。 每位专家需审阅所有申报材料；每份材料由3名主审专家重点审查；专家在充分讨论的基础上，各自独立投票。 18所新申请机构和4所申请升级的机构投票过半数。 报部领导批准 （六）第七批查新站普遍存在的共性问题 1. 国内外查新比率明显偏低 2. 查新报告质量有待进一步提高 3. 查新人员专业背景配置不合理 4. 专职查新员培训力度不够，缺乏查新领军人物 5. 部分查新站查新数量过少 三、关于查新工作的几点建议 1、更加有利于科技创新 2、更加有利于创新人才培养 3、规范操作、保证质量 1、更加有利于科技创新 2014年10月，国务院颁布了《关于加快科技服务业发展的若干意见》，指出：加快科技服务业发展，是推动科技创新和科技成果转化、促进科技经济深度融合的客观要求，是调整优化产业结构、培育新经济增长点的重要举措。 其中在“科技咨询服务”中强调“加强科技信息资源的市场化开发利用，支持发展竞争情报分析、科技查新和文献检索等科技信息服务”，将科技查新和文献检索作为发展科技服务业的重要内容。 如何有利于科技创新 不断增强服务意识 注重科研过程查新 时刻关注国内外科研动态和科技发展 2、更加有利于创新人才培养 密切结合博士生和硕士生培养过程 密切结合青年教师培养过程 在学风建设方面发挥作用 3、规范操作、保证质量 保证全流程的规范 保证整个查新过程的规范（按照“教育部规范”、“科技查新手册”执行） 做出规范的查新报告 适应改革发展的需要 谢谢大家！ * * * 这些获奖成果为我国科学技术和经济建设的发展 做出了贡献。 1997 1998 2006 增设了三奖，奖励了发明类成果281项；科技教材类成果12项；科普图书类成果9项； 增设了科技专著类奖，奖励了30项优秀科技专著。 增设了专利类奖，奖励了19项。 高校获得国家科技奖励的情况 获得国家科技进步奖3502项，占授奖总数的33.2% 获得国家自然科学奖594项，占授奖总数的54.3% 截止到2013年底 获得国家技术发明奖1313项，占授奖总数的38.5% 2001-2013年高校获国家三大科技奖占全国授奖比例 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 自然 50.0% 50.0% 84.2% 64.3% 52.6% 51.7% 66.7% 47.1% 57.1% 70.0% 63.9% 58.5% 66.7% 发明 66.7% 77.8% 78.6% 60.0% 55.9% 61.0% 69.2% 81.1% 79.5% 75.8% 70.7% 71.4% 69.1% 进步 46.7% 48.7% 59.1% 55.1% 59.4% 58.7% 59.4% 65.4% 68.0% 71.0% 74.3% 70.4% 69.3% 2003年-2013年，共评出国家自然科学一等奖5项，高校作为第一完成单位获得3项，占60.0％。 高校是我国自然科学研究的主力军，是我国原始性创新的主要力量。 高校获国家自然一等奖情况 2003年-2013年，共评出国家技术发明一等奖11项（通用项目），高校作为第一完成单位获得10项，占91％。 高校面向国家重大战略需求，取得了一批具有重大影响力和核心竞争力的自主创新成果。 高校获国家发明一等奖情况 自2000年国家最高科技奖设立以来，共有7位高校系统的学术大师获得该奖项，占授奖总数的29%。 但近两年（2012、2013），没有高校科学家获此殊荣。 高校获国家最高科技奖情况 二、教育部科技查新工作基本情况 （一）教育部科技查新机构的设置 （二）教育部科技查新机构的审批 （三）教育部科技查新机构工作情况 （四）教育部科技查新机构管理办法 （五）第七批查新站的评审情况 （六）第七批查新站普遍存在的共性问题 （一）教育部科技查新机构的设置 1992年和1995年，教育部分别在直属高校中设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。 由于学校隶属关系的调整，为了规范高校科技查新机构，充分发挥高校科技查新工作在科研工作全过程中的服务和支撑作用， 2003年教育部进行了高校科技查新机构的重新认定工作。 2003年、2004年、2006年、2008年、2010