八年级物理下册11.4机械效率新版教科版.pptVIP

4.机械效率 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第十一章 机械与功 种子的发芽率 树的成活率 油烟净化率 工作效率 “率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。 你知道生活中的 一词吗？ 导入新课 1.知道有用功、额外功、总功的含义；指出它们之间的关系；能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。（重点） 2.理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。（重点） 3.会利用公式 进行有关计算。（重点） 4.分析影响机械效率大小的因素，掌握提高机械效率的方法。（难点） 学习目标 导入新课 W有用 W总 η＝ ×100% 要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。 有用功和额外功 一 哪种办法最好，哪种办法最不好？ 讲授新课 讲授新课 ②人做功 ①人做功 1.对沙子做功 2.对桶做功 3.克服自重做功 ③人做功 1.对沙子做功 2.对口袋做功 3.对动滑轮做功 1.对沙子做功 2.对桶做功 3.对动滑轮做功 额外功 在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫作额外功。 有用功 我们要做的，必须做的功，叫作有用功。 实现目的而做的功 克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功 讲授新课 有用功加额外功是总共做的功，叫总功。 即：W总=W有用+W额外 总 功 动力对机械所做的功 讲授新课 请分别计算出三种情况下有用功、额外功和总功分别是多少？ 讲授新课 人提沙子做功 对沙子做功 对桶做功 W1 = 600 J 克服自重做功 总功 3120J 额外功2520 J 沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m W2 = 120 J W3 = 2400 J 有用功600 J 讲授新课 对沙子做功 W1 = 600 J 对桶做功 对动滑轮做功 有用功600J 额外功180J 沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高6 m 人拉滑轮利用桶做功 W2 = 120 J W3 = 60 J 总功 780 J 讲授新课 对沙子做功 对口袋做功 对动滑轮做功 人拉滑轮利用口袋做功 沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m W1 = 600 J W2 = 30 J W3 = 60 J 有用功600J 额外功90J 总功 690 J 讲授新课 你能算出刚才三种办法中有用功在总功中占的百分比吗？ 机械效率——有用功跟总功的比值。 注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。 我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。 η＝ ×100%　　　　　　　　　　 W有用 W总 机械效率 二 讲授新课 活动：计算机械效率 η1= 600J W总1 ×100% ≈ η2= 600J W总2 ×100% ≈ η3= 600J W总3 ×100% ≈ 在图中三种不同做功方式中，我们已经计算出了有用功、额外功和总功。求三种不同方式的机械效率。（W总1=3120J、W总2=780J、W总3=690J） 19% 77% 87% 讲授新课 没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 2.怎样才能提高机械的效率？ 减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑 讲授新课 常见机械的效率 滑轮组 50%~70% 起重机 40%~50% 抽水机 60%~80% 离心式水泵 60%~80% 因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。 讲授新课 F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 讲授新课 实验探究：测量滑轮组的机械效率 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 讲授新课 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F 讲授新课 影响滑轮组机械效率的因素 摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间） （减