九年级数学上册第5章投影与视图第2课时投影2课后作业习题课件新版北师大版.pptVIP

九年级数学上册第5章投影与视图第2课时投影2课后作业习题课件新版北师大版.ppt

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作 业 本 第2课时 投影(2) 第五章 投影与视图 作 业 本 一、选择或填空题(每题10分,共70分) 1.小明拿一个等边三角形木框在阳光下玩,等边三角形木框在某平面上形成的正投影不可能是( ) B 作 业 本 2.把一个正六棱柱如图摆放,光线由上向下照射此正六棱柱时的正投影是( ) A 作 业 本 3.在阳光的照射下,一个矩形框的影子的形状不可能是( ) A.线段 B.平行四边形 C.等腰梯形 D.矩形 C 作 业 本 4.如图是某天不同时刻直立的竹竿及其影长(规定上北下南),按编号写出竹竿所在时刻的顺序为( ) A.②⑤④①③ B.③①④⑤② C.①③④⑤② D.③⑤④①② B 作 业 本 5.下列说法正确的是( ) A.物体在阳光下的投影只与物体的高度有关 B.小明的个子比小亮高,我们可以肯定,不论什么情况,小明的影子一定比小亮的影子长 C.物体在阳光照射下,不同时刻,影长可能发生变化,方向也可能发生变化 D.物体在阳光照射下,影子的长度和方向都是固定不变的 C 作 业 本 6.由平行光线形成的投影是________;由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做________. 7.小刚和小明在太阳光下行走,小刚身高1.5 m,他的影长为2.0 m,小刚比小明矮9 cm,此刻小明的影长是_______. 平行投影 中心投影 2.12m 作 业 本 二、解答题(每题15分,共30分) 8.小红想利用阳光下的影长测量学校旗杆AB的高度.如图,他在某一时刻在地面上竖直立一个2米长的标杆CD,测得其影长DE=0.4米. (1)请在图中画出此时旗杆AB在阳光下的投影BF; 作 业 本 如图,连接DE,过A点作AF∥CE交BD于F,则BF为所求. 作 业 本 (2)如果BF=1.6米,求旗杆AB的高. ∵AF∥CE,∴∠AFB=∠CED, 而∠ABF=∠CDE=90°,∴△ABF∽△CDE, 答:旗杆AB的高为8m. 作 业 本 9.小亮在某一时刻测得小树高为1.5 m,其影长为1.2 m,当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,它的一部分影子便落在了教学楼的墙上,经测量,地面部分影长为6.4 m,墙上影长为2 m,那么这棵大树高为多少米? 设大树影长为x米,大树高为y米, 答:这棵大树高为10米. 全文结束!再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years,and also spoke to these teens’ closest friends,who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the healthier adults. Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health. Those who held back their feelings were more likely to be sick as adults. The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight,family income and drug use were all examined. So were mental health issues,such as

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