大班教育教学反思.docxVIP

　　篇一大班教育教学反思　　为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动　　早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。　　在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。　　在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。　　今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。　　活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。　　个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。　　在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。　　在本次家长活动中，我总结了以下几点经验　　1、必须时常训练幼儿的常规。　　训练好常规是进行一切教育教学的前提。　　2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。　　使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。　　3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。　　4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。　　并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。　　总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。　　让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。　　使其身心获得和谐发展。　　篇二大班教育教学反思　　一转眼就迎来了炎炎的夏日，在声声知了声中，孩子们即将大班毕业，迎来他们新的生活。　　回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我们太多的感动和美丽。　　下面我将这一学期的工作做如下总结　　一、主题活动开展方面　　本学期，我们根据大班第二学期的情况开展了8个活动主题。　　包括《不一样的我》《走进小学》《大自然的语言》《从头到脚》《动感天地》《黑夜密语》《我想飞》《离园倒计时》等，我们积极寻找主题所蕴含的对幼儿发展有利的教育因素。　　在开展各个主题活动时，我们更多的是让幼儿通过自己的学习、探索，在活动过程中得到发展。　　如开展《走进小学》主题活动，对孩子们而言，小学是一个陌生又富有诱惑力的地方。　　对我们老师而言，如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑，如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。　　所以在最后几周我们就开展了这个主题，而在最后的二周我们安排了《离园倒计时》，在这个主题活动中我们也安排了很多关于小学的生动形象的课，并要求孩子每天早上在规定的时间内入园，做到不迟到，还将座位排成小学教室的样子，让孩子们提前对小学有更深刻的了解，而这些活动的开展都为孩子们走进小学奠定了一定的基础。　　二、常规工作的开展　　开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接工作。　　抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能等这些都是幼小衔接工作要做的工作。　　首先，我们从幼儿常规入手。　　针对我们班幼儿活泼好动的特点，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规，培养幼儿养成良好的学习习惯。　　课堂上，我们时常提醒幼儿掌握良好的坐姿、写姿和正确的握笔姿势，做到不讲话、不做小动作。　　回答问题时，我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。　　如我们班的李洪洁、楼凯等几个小朋友上课时特别喜欢和旁边的孩子聊天，我们就在他们旁边安排了比较遵守纪律的孩子，集体活动的时候做到多关注他们，让他们觉得老师每时每刻都在关注他们，从而改掉一些不好的习惯。　　在日常生活中，我们还对幼儿进行生活能力的培养。　　如整理书包、管理自己的物品、按时入睡、准时上幼儿园等。　　注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学生活。　　其次，加强幼儿的知识技能训练。　　根据大班孩子的特点，我们除了对幼儿进行幼儿园安排的教学内容外，还针对性地进行了识字教学、计算能力的培养，识字教学是从中班开始一直在开展的，经过两年时间的积累，孩子们认识许多个汉字，能尝试独立阅读图书、短文，特别是能力比较强的几名幼儿一个简单的故事或者儿歌能整篇的阅读。　　针对这点，我就在平时的故事复习课中请一名幼儿领读，让其他孩子看着字跟读，在这个过程中让孩子们认识更多的字。　　在计算能力的培养方面，我们不仅仅是让孩子们做练习题，还让孩子们自己编题目和好朋友交换着做。