《海底两万里》：快速阅读 优秀教学设计(教案).pdfVIP

海底两万里 【教学目标】 1．知识目标：了解“快速阅读”的阅读方法,掌握“快速阅读”方法的知识要点。 2 ．能力目标：通过速读《海底两万里》,了解作品内容，理清故事情节。 【教学重难点】 教学重点：通读全文。 教学难点：理清故事情节。 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 【第一课时】 一、展示导入 多媒体展示片段： A ．满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼 球虫，被人叫做雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）…… 布置成一片花地。 B ．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形，有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的 鲜苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草，在更深一些的地方 是红色的海草，黑色或赭色的水草就在最深处，形成海底花园和草地。 学生齐读这两个片段。 师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？ 学生回答：《海底两万里》。 二、走进作者 儒勒·凡尔纳（1828 年—1905 年），19 世纪法国著名小说家、剧作家及诗人，被称作 “科学时代的预言家”和“现代科幻小说之父”。【代表作】三部曲：《格兰特船长的儿 女》《海底两万里》《神秘岛》；《气球上的五星期》《地心游记》等。 三、阅读方法指导 1/5 （一）什么是快速阅读 速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。 提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和 减少回读。 （二）速读的基本要求 1．避免发声。 2 ．减少注视点。 3 ．缩短眼停时间。 4 ．避免回视。 （三）速读的主要方法 1．浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概 内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是 博览群书所常用的重要方法。 2 ．扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一 种快速阅读方法。 3 ．跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅 读方法。 4 ．寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一 种快速阅读方法。 5 ．猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后 面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。 （四）快速阅读需要注意的问题 第一、要保持注意力的集中。 第二、提高整体识读的能力。 第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持 在 70%左右的水平。 四、故事情节梳理。 采取“快速阅读”的方式，阅读《海底两万里》，完成下面表格： 航海路线 遭遇的险情 解决办法 太平洋 在海底森林狩猎，遇到一对角鲨 因角鲨视力不好，全体伏倒在地， 逃过一劫 2/5 太平洋 潜水艇触礁搁浅 借助五天后太平洋的涨潮返回海洋 （经托雷斯 到附近陆地休憩，遭到土著人围攻 潜艇的扶梯通了电，土著人无法上 海峡） 潜艇，纷纷逃跑 印度洋 在锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼 在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨 攻击的采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗 鱼要害，将其杀死 红海（阿拉 在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被