梅校长国学汇报材料.docVIP

经典启迪智慧 国学润泽生命 ——上饶市第三小学国学经典教育的实践与体会 上饶市第三小学 梅爱琴 “博观而约取，厚积而薄发”。站在“办精品教育，创学校特色，树学校品牌，促内涵发展”的高度，我校以“弘扬传统文化，植养国学古韵”为校园文化主题，开设了国学特色课程，让吾国之精魂永世传承！课程实施两年以来，我们把国学经典教育与学校课程改革相结合，与校园文化建设相结合，与师德师风建设相结合，与教师专业素养提升相结合，与学生品德和行为习惯养成教育相结合，开创了一条适合学校发展的特色之路。 以国学经典教育为核心 推进学校课程改革 引进意义 国学是中华民族的传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，浸润着每个中华儿女的血液和灵魂。国学文华博大精深，蕴含着丰富的人文精神。 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。” 所以，开展国学经典教育有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于培养学生的人文素养和审美情趣，有利于加强青少年的思想道德建设，培养孩子形成正确的人生观、价值观、世界观。 2、课程构架 为此，学校引进国学经典课程，并以此为核心，进行学校课程结构的重架构。 课堂结构以大、中、小课呈现；课程以国家、地方、校本三级课程进行实施。 课堂结构一览表 课 型 类 别 学 科 大课 （40分钟） 基础学科 语文、数学、英语、国学 中课 （30分钟） 综合技能学科 音乐、美术、体育、品社、科学、信息技术、书法 小课 （20分钟） 才艺秀 益智游戏、趣味语文、安全与健康、儿童手工 阳光体育活动（60分钟） 体育活动 武术、乒乓球、羽毛球、趣味体育 校本课程一览表 教材类别 教材名称 编写人员 引进教材 国学 育灵童教育研究院 研 发 教 材 小学书法 邹华、梅爱琴 小学武术 梅爱琴、廖云丽、毛超良、杨学峰、诸葛芬、郭晶 才艺秀 益智游戏 胡石曦、黄莉等 趣味语文 廖云丽、温清、李珍珠等 安全与生命 郑庆发、杨学峰、龚利松等 儿童手工 张虹、诸葛芬、徐富坤等 3、精选教材 国学经典教材浩如烟海，如何在不增加学生负担的情况下，选择适合小学生的经典读本，尤为重要，经过反复的比较，最终我们选择了育灵童教育研究院编著的《小学国学经典教材》。我们认为：第一，这是一套有教参、教学软件相配套的系列教材，便于学生的学和教师的教；第二，教材的编排遵循教学规律，符合学生的认知规律和心理特点；第三，教材的选材恰当，由于小学生受认知水平的限制，选择适合他们学习、诵读的内容十分重要。第四，教材的编写合理，主要表现为单元结构化，原典译文化，故事情节化，诗歌意象化，体现了系统性、趣味性、可读性。 4、课程推进 为确保国学经典教育的有效实施，我校讲国学纳入课程管理。 计划先行：制定了详细的课程实施方案，举行了隆重的启动仪式，进行了“国学经典教育”全面动员，让教师、家长、学生对传承国学经典教育达成共识。（课件：方案、启动仪式图片） 2） “四一”保障：每周一节经典诵读讲读课；一节国学经典诵读小课；一节中华传统武术课程；开设一节《小学书法》课，将国学经典教育常规化。 3）“三个”坚持：坚持研讨(每学期坚持开展国学研讨活动)；坚持评价（每学期末对学生进行学业测试----以诵读积累的方式评价+本册国学知识笔试）；坚持表彰：表彰激励在国学经典教育过程中的先进教师、优秀学生、特色班级。 二、以国学经典教育为主题 打造特色校园文化 我校以国学为主题，注重校园文化建设，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都充满启迪。努力为孩子们营造浓厚的国学经典教育氛围。孩子们耳濡目染，在不知不觉中增强“爱国、守法、诚信、孝顺、知礼”等意识。 注重墙面文化的设计 墙面内容包括： 1）古代蒙学教材：《百家姓》、《五字鉴》等浓缩育人精华；《弟子规》、《三字经》这些经典国学书籍启迪孩子们的心智； 2）古代圣贤：孔子、孟子、老庄、墨子等先哲，他们的思想折射出人性的光辉，启迪后世。 3）古圣名言警句：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”； “君子和而不同，小人同而不和。”这些古代名句管理告诫做人之道；“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”,这些古圣名言彰显人格魅力； 4）国学励志故事：《精忠报国》、《孔融让梨》、《诚实无欺》这些经典国学故事寓意为人之本。 注重班级文化的创建 班班均有明确的奋斗目标：如四（1）： 惜时笃学? 修诚尽责；四（2）：求真尚美 励志笃行;六（2）：志远德馨 ?惜