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实用文档 文案大全 模块三 班级管理 第一节 班级与班级管理 一、班级的概念 1、概念。班级是学校培养目标，把年龄特征和文化程度相近的学生组合起来，分成不同的级别，再分有一定人数的班，以便进行教育、教学和管理的组织。 2、历史。最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯（1519）。而从现代意义上对班级进行系统论证的是夸美纽斯的《大教学论》（1632）。 3、班级对学生成长的作用： （1）有利于促进学生相互学习与共同成长 （2）有利于学生社会化与个性化发展 （3）有利于学生提升自我教育和自我管理的能力。 4、班级的结构特点： （1）班级不是孤立的，它是学校系统中的一个次级系统，是学校和社区是其外部大系统，当然班级内也还有小系统。 （2）班级是一个开放系统，可进可出，奋斗目标可以更新，与社会其它系统保持联系。 （3）班级的结构是多元的，包括教师、学生、课程、环境等，学生中有小团体、帮派和意见领袖，有显性和隐性课程等，有校园等物质环境和校风舆论等精神环境。 （4）构成班级的元素是互动的，良性的，互助互利；恶性的，相互排斥。 二、班集体的形成与发展 （一）班级与班集体的区别 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，由具体明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。班集体是班级群体的高级形式。 （二）班集体的发展阶段 1