大学生生涯社会支持、核心自我评价与职业决策困难的关系研究.pdfVIP

目录 5．3．4核心自我评价在生涯社会支持与职业决策困难间的中介效应分析42 第6章研究结论与展望……………………………………………………………43 6．1研究结论……………………………………………………………………43 6．2研究不足与展望……………………………………………………………．43 附录…………………………………………………………………………………．．45 参考文献……………………………………………………………………………．．50 致谢………………………………………………………………………………一55 V 万方数据 第1章绪论 第1章绪论 1．1研究背景 在知识经济时代，人才作为一种稀缺性和不可替代性资源，对于国家的战略 发展起着重要作用，而大学生作为重要的人力资本，能否顺利就业对我国的竞争 力有着关键的影响。 大学生就业状况一直备受关注，而大学生就业难问题己然 成为全社会关注的焦点之一，从“最难就业年”到“更难就业年大学生的就业 压力也有增无减。据报道，自我们国家实行大学扩招，全国普通高校毕业生人数 从2003年的212万增长到2013年的700万人，因此伴随着我国从“精英教育 到“大众教育”的转型，大学生的剧增是空前的，所面临的严峻就业压力也是不 言而喻的。对大学生们而言，他们这一阶段的主要任务就是探索、选择和承诺于 某个职业，但是当很多大学生被推向竞争激烈的就业市场进行职业选择时，会感 到焦虑、迷茫、困惑甚至无助，产生决策困难最终导致不能顺利就业。然而如果 大学生能人尽其才，找到合适的工作，不仅直接推动经济发展，而且对大学生个 人而言，有助于身心健康和生活质量的提高与改善，因此关注大学生的生涯发展 促进大学生顺利择业和就业就显得刻不容缓。 面对越来越尖锐的市场人才供需矛盾，如何帮助大学生顺利就业，成为了众 多高校亟待解决的问题，而外部环境的确对大学生的生涯发展或择业有着重要引 导作用。随着生涯发展理念的推广，从长远发展来看，我们要解决眼下的就业问 题，需要提早关注与培养学生的生涯规划与探索能力，目前各个高校也普遍开始 关注大学生的职业生涯规划，职业决策作为生涯发展中重要一环，是大学生必须 面对的人生中最关键的一步，而在决策过程中大家都会不可避免地遇到各种阻碍 自己做出最优决策的困难。因此如何让大学生获得更多有关职业世界的信息，培 养学生主动探索解决问题的能力，引导其积极探索和规划自己的职业生涯，是生 涯发展的主题，也是最有利于解决大学生职业决策困难，助其顺利就业的。当今 社会，是一个讲究资源和信息的时代，社会支持对于人们处理压力性事件的作用 显得越发重要，而职业决策作为大学生生涯发展领域中的～个压力源，又需要怎 样特定的社会支持来增强大学生解决问题的信心与主动性，从而帮助大学生消除 困难度过转换期，这些问题都是需要给予关注与解答的。 在面对压力事件时，有时候性格的作用比智力大得多，当大学生出现职业决 策困难时，对自身内在特质的剖析是必不可少的。一些大学生在确定生涯发展目 标和择业的关键阶段，因不能正确评价自我和外界环境，缺乏必备的职业知识与 万方数据 第1章绪论 技能等，所以常常犹豫不决，无所适从。个体不能正确评价自我，往往表现为自 信心的丧失，面对同样的压力事件如职业决策时，低自我评价的大学生就会表现 出怯懦犹豫、没自信，欠缺表达自我、推销自我的毅力与果敢，也就失去了参与 竞争的希望，最终影响择业理想的实现。因此在求职过程中，大学生是否拥有一 些积极的人格特质对职业决策的影响也显得尤为重要。 综上，为了大学生顺利择业与就业，解决就业难问题，需要我们从生涯发展 的长远角度来分析。因此本研究从有利于大学生职业生涯发展出发，旨在挖掘存 在于个体身上和环境中的有利资源或因素，并探讨这些因素对个体生涯发展的影 响，期望能够为日后大学生的个体或团体干预研究提供借鉴，从而有效解决大学