七年级语文下册第四单元第15课最苦与最乐讲义新人教版.pptVIP

* 15.最苦与最乐 主题归纳 本文从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，论证了责任未尽是人生最大的痛苦，尽完责任是人生最大的快乐，以此来告诉我们人人都有应尽的责任，应勇于负责而不能逃避责任。 结构图解 学习目标 知识技能 了解作者的相关常识；理解文章内容，把握文章主旨。 过程方法 学习本文在论述过程中展现中心论点的写法；理解本文论证严密的写作特色和道理论证的运用；欣赏作者流畅、简练的语言。 学习目标 情感态度与价值观 体悟作者超凡的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。 作者简介 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 写作特色 1.论证严谨，思路清晰。 文章开篇运用排比，通过一串设问句提出了关于人生最大痛苦的许多答案，并且一一加以否定，再指出人生最苦的是背负着未了的责任；然后进一步论述尽责任是人生最乐；最后得出结论，论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。 写作特色 纵观全文，作者始终围绕着“责任”来谈，从“负责任”和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之事，这两个方面互相支持，使文章论证有力，结论十分严谨。 写作特色 2.运用多种论证方法。 本文运用了道理论证、举例论证、对比论证等多种论证方法。例如:作者列举自己、家庭、他人、圣贤豪杰、仁人志士、小孩，以事实证明负责任痛苦，尽责任快乐，尽大责，享真乐，责任不能推卸，要勇于承担责任。这些事例真实，从自身出发直至所有人，充分地证明了论点，令人信服。 写作特色 3.排比巧妙，文势流畅。 排比增强文章气势，使行文流畅。文中多次用到排比，而且用得巧妙灵活。此外，作者并不强求句式的表面整齐，而是从表达思想的需要出发，灵活地调整句式。例如:“人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦； 写作特色 老、病、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。”这个排比句中谈到“老”“病”“死”时，句式有了变化，正是根据表达思想的需要。 写作特色 4.语言凝重而不失轻灵。 本文所谈论的话题是关于人生观的大问题，谈论起来自然多一份审慎，多一份深思熟虑，于是就形成了本文所特有的凝重。文章的灵活表现为各种不同句式、表达方式、论证方法的灵活运用。 就句式而言，有陈述、有设问、有反问、有感叹，有肯定句、有否定句，有主动句、有被动句。就表达方式而言，有议论、有叙述、有抒情。就论证方式而言，有演绎论证中的选言论证、有归纳论证，还有道理论证、引用论证等。 写作特色