初中物理电磁铁课件.pptVIP

第三节电磁铁 学习目标： 了解电磁体的构造和工作原理。 知道电磁铁磁性的强弱与那些因素有关。 知道电磁铁的作用。 一.目的 研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？ 二.器材 细漆包线若干 细铁棒一根 三.步骤 1.制作电磁铁 2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.（3）有无铁芯 3、研究与其中一个物理量之间的关系是，应控制其他物理量 ，这种研究方法叫做 。 磁浮列车的原理：异名磁极相互吸引。 17页第3题 教后记 时间稍紧。 教后记 本节内容较少，时间充裕，可以再处理一些作业。 用干电池做实验效果较好。用学生电压容易过载。 * * 复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明（1） （2） 。 （1）通电导线周围存在磁场. （2）磁场的方向和电流的方向有关 3.通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似. 条形 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 安培定则 5.电流“前上后下”如何比右手？“后上前下”呢？ 18.2 电 磁 铁 1.什么是电磁铁? 电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管. 2.电磁铁的磁性跟哪些因素有关呢? (用实验来研究) 实验:制作 研究电磁铁 电源（干电池若干） 图钉、钉书针适量 导线若干 用细漆包线在细铁棒上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁 不变 控制变量法 实验:研究电磁铁的磁性 (1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证 不变,改变 ,观察 来判断电磁铁磁性的强弱. b.如何改变电流大小呢？ c.实验的结论（注意逻辑要完整） （1）电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性 改变电源电压 线圈匝数和铁芯 通过电磁铁的电流 电磁铁吸引图钉或钉书针的多少 （2）在线圈匝数和铁芯相同时，通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强. 实验:研究电磁铁的磁性 (2)电磁铁的磁性和线圈匝数的关系: a实验方法: b.实验的结论： 当电流和铁芯一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强。 保证 不变,改变 ,观察 来判断电磁铁磁性的强弱. 电流大小和铁芯 线圈匝数的多少 电磁铁吸引图钉或钉书针的多少 c.为什么匝数越多，电磁铁的磁性就越强？ 实验:研究电磁铁的磁性 (3)电磁铁的磁性和有无铁芯的关系: a实验方法: b.实验的结论： 当电流和匝数一定时，有铁芯磁性更强。 保证 不变,改变 ,观察 来判断电磁铁磁性的强弱. 电流大小和匝数 铁芯的有无 电磁铁吸引图钉或钉书针的多少 c.为什么有铁芯，电磁铁的磁性就越强？ 四.实验的结论 电磁铁通电时 磁性,断电时 磁性;影响电磁铁磁性强弱的因素有(1) (2) (3) . 有 无 电流的大小 线圈匝数的多少 有无铁芯 4.电磁铁的应用 电磁起重机 电磁继电器 在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，工人怎么控制机器？ 工人 不直接操做机器的开关，而是操作“继电器”，间接控制机器。 电磁铁 弹簧 衔铁 1、电磁继电器的构造 触点（3个） 2、电磁继电器的工作原理 低压 电源 低压控制电路 高压电源 高压工作电路 电动机 利用低电压、弱电流（控制电路）的通断，间接控制高电