文学的社会功能.PPTVIP

第五讲 文学的社会功能 一、审美功能 二、认识功能 三、教育功能 四、娱乐功能 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。 ——孔子 文学的社会功能也就是文学的社会作用与影响。对应着文学的价值内涵，在整体上文学的作用是审美作用，一般认为它可能以三种方式体现出来，即认识作用、教育作用与娱乐作用。 一、文学的审美功能 “我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。” ——梁启超 所谓文学的审美功能是指文学鉴赏主体在阅读文学作品时．不寻求直接的功利性的物质需求，而是通过审美直觉获得的一种审美趣味。它激发人们的审美情感、审美欲望和审美理想等，产生精神上的享受和心理上的愉悦。 （1）文学阅读主体在进行审美鉴赏时往往进入一种超功利和无利害关系的内心状态，不涉及实用性的目的和科学性的认识活动，只是一种精神层面的感受和体验。阅读文学作品不同于读哲学、伦理学著作，它首先获得一种审美的快感和愉悦。 《人间喜剧》——《资本论》； 《祝福》——《湖南农民运动考察报告》 （2）文学的审美功能还体现于使生活于苦难中的人们得到一种精神上的安慰，为贫乏的现实勾画一个理想的乌托邦世界。 文学作品作为一种抽象的语言符号，它可以在一定程度摆脱现实物质条件的限制和生产力发展阶段的束缚，在想象的领域创造一种可以使读者获得自由的享受和快感。读者在想象中获得的自由可以使内心积聚的情感获得释放，从而将心理中过多的能量释放，以避免心理负担过重而造成的伤害，通过宣泄获得心理的健康。 民间故事书的使命是使农民在繁重的劳动之余，傍晚疲惫地回到家里时消遣解闷，振奋精神，得到慰藉，使他忘却劳累，把他那贫瘠的田地变成芳香馥郁的花园；它的使命是把工匠的作坊和可怜的徒工的简陋阁楼变幻成诗的世界和金碧辉煌的宫殿，把他那身体粗壮的情人变成体态优美的公主。 ——恩格斯 （3）文学的审美功能是文学的主要功能、整体功能，一些理论家认为，文学作品不仅能影响人的情感，还能影响人的认识和意志，这样，形成了认识功能、教育功能和娱乐功能的三分说。如何从根本上区分文学的认识作用和科学的认识作用；文学的教育作用和道德的教育作用，文学的娱乐作用和游艺的娱乐作用到底有什么区别，就要在审美的大前提下，进行论证和分析，才能全面正确、整体地揭示文学的功能和作用。 二、文学的教育功能 “正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。” ——《毛诗序》 所谓文学的教育功能是指读者在阅读文学作品的过程中，在审美观照的基础上，受作品中情感的熏陶、艺术的感染，形成爱憎分明、情操高尚、判断正确的价值观和人生观，并以积极的态度对待人生和社会。 （1）文学并不是照相式地抄写现实生活，而是渗透着作家主观的理想和美好愿望，作家的审美理想显示了作者对社会生活现象的审美评价。读者在阅读文学作品时往往不知不觉地受这种审美评价的影响和陶冶，从而改变自己的思想观念和精神面貌。 人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，一个人的生命是应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争。 ——《钢铁是怎样炼成的》 （2）文学的特殊性使得文学的教育作用不是通过枯燥的道德说教和严酷的法律制度来改变人，而是通过生动的故事情节、鲜活的人物形象、富有魅力的意境等从精神上感染人、打动人，进而使读者在身心愉悦的状态下自愿地、自动地接受文学作品中包含的思想情感、价值判断和善恶评价。所以我们也不能把文学当作进行伦理道德教育的工具，只注重文学的功利性而否认了其审美特性。 （3）文学教育的最终目的是培养人的正确的人生观和价值观，产生丰富的、具有完美个性的人以及促进整个社会的稳定、协调和进步，为整个人类创造一个能够自由而且全面发展的理想的精神家园和生存环境。 三、文学的认识功能 所谓文学的认识功能是指文学通过曲折的故事情节、生动鲜活的人物形