【创新设计】2014届高中生物 第1章末配套套课件 新人教版必修1.pptVIP

【例1】 下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。 (1)最有可能属于病毒的是____________，它在结构上不同其他三种图示的显著特点是__________________；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。 (2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是____________________，与真核细胞的统一性表现在_________________________________________。 (3)图________展示了哺乳动物的平滑肌细胞。 (4)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程 的物质基础是因为其内含有________，因而它是一类________生物。 解析　本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的比较，具体解题思路为： 答案　(1)丙　没有细胞结构　活细胞　(2)甲、乙　没有核膜，没有成形的细胞核　具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体　(3)丁 (4)乙(蓝藻)　藻蓝素和叶绿素　自养 1．显微镜结构歌谣 显微镜结构要牢记，镜座、镜柱和镜臂，载物台、遮光器、准焦螺旋分粗细，目物镜头和镜筒，反光镜和转换器 2．显微镜操作歌谣 一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降， 八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理后归箱。 3．显微镜使用注意事项歌谣 能用低镜勿用高，操作规程要记牢；禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好；勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥；取送镜时轻拿放，右手握臂左托座；实验完毕复原样，送回原处保存好。 4．高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。 【例2】 当使用低倍显微镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不移动；换上高倍物镜后，异物仍在。则异物可能在(　　)。 A．反光镜上 B．装片上 C．物镜上 D．目镜上 解析　本题考查异物的判断方法，具体思路为： 答案　D 简析　(1)首先根据有无细胞结构区分细胞生物和病毒。 (2)其次根据有无核膜区分真核生物和原核生物。 (3)最后根据有无细胞壁、叶绿体区分真菌、植物和动物。 【典例】 研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：(表中“√”表示有，“×”表示无) 五种不同生物的部分细胞结构分析 请据表作答。甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中： (1)一定属于原核细胞的是________。 (2)一定属于动物细胞的是________。 (3)一定属于植物细胞的是________。 解析　丁、戊无核膜，属于原核细胞；甲具核膜、细胞壁、叶绿体；属于植物细胞；乙具核膜、细胞壁，但不具叶绿体和叶绿素，可能是真菌细胞，也可能是非绿色植物细胞；丙具核膜，但无细胞壁，属于动物细胞。 答案　(1)丁、戊　(2)丙　(3)甲 【例1】 (上海)下列藻类中属于原核生物的是(　　)。 A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻 解析　颤藻属于蓝藻，是原核生物。 答案　D 考情分析　常见的原核生物种类以及原核、真核细胞的比较，是历年高考的热点，常以选择题形式考查。 【例2】 (上海)用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代 表的实际长度最小的是(　　)。 ①目镜10×　②物镜10×　③目镜16×　④物镜40× A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越高，分辨率越高，目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小。 答案　D 考情分析　显微镜的原理、高倍显微镜的用法亦是高考常见考点，多以选择题形式出现。 章末整合 病毒、原核细胞、真核细胞的比较 无 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 细胞壁 无细胞结构 有以核膜为界限的真正的细胞核 无以核膜为界限的细胞核 本质 区别 最小 较大 较小 大小 病毒 真核细胞 原核细胞 噬菌体、HIV等 动物、植物、真菌 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等 举例 DNA或RNA(待学) DNA(待学) 遗传 物质 无 有核膜，DNA与蛋白质结合成染色体 拟核，无核膜、DNA不与蛋白质结合 细胞核 无 有核糖体和其他细胞器 有核糖体，无其他细胞器 细胞质 有关显微镜知识的记忆歌谣 生物种类的判断 √ √ √ × × √ 乙 √ √ √ √ √ √ 甲 细胞壁 细胞质 细胞膜 叶绿体 叶绿素 核膜 √ √ √ × × × 戊 √ √ √ × √ × 丁 × √ √ × × √ 丙