五年级科学第二单元《热》期末复习.PPT

温度降低了 空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。 1.将踩扁的乒乓球放入热水中，能恢复原样，这运用的是（ ） A.空气的热涨冷缩 B.液体的热胀冷缩 2.自行车爆胎多发生在（ ） A.春天 B.夏天 C.冬天 练习 复习要点：金属的热胀冷缩 活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有热胀冷缩的现象？ 实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水 实验图示： 活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个铝条是否会热胀冷缩的实验 。 资料一 大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属 就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是 锑和铋。 两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧，夏季绷得松？ 图片资料 天桥 路面 空隙 图片资料 空隙 液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩 许多物体都有热胀冷缩的性质 练习：设计实验，分别证明液体，气体，固体有热胀冷缩的性质。 复习要点：热的传递方式 实验一：热在金属条中的传递 一端加热 实验一：热在金属条中的传递 中间加热 返回 距离加热点越远，热传递时间越长； 距离加热点越近，热传递时间越短。 如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热， 热在金属片中又会怎样传递呢？ 热在金属片中的传递 观察热在金属圆片中的传递，用箭头画出热的 传递过程和方向。（图中圆点为加热点） 返回 复习要点二：衣服能不能为我们增加热量？ 复习要点一：如何增加热量 冬天我们觉得很冷时，有什么方法能使我们的身体热起来？ 复习要点一：如何增加热量 衣服能给我们增加热量吗？ 我们能设计一个实验来进行观测吗？（书：27页） 复习要点二：衣服能不能为我们增加热量？ 思考：多穿衣服身体怎么会觉得热起来了? 我们能解释其中的原因吗? 通过实验：我们发现衣服不能给我们身体提供热量! 因为衣服阻止身体的热量散失 1、加穿衣服能使我们热起来，是因为衣服能为我们提供热量（ ） 2、加穿衣服能使我们热起来，是因为衣服能保温。（ ） 3、将衣服叠好，在里面放一支温度计，过一段时间，温度会上升（ ） 4、我们觉得手冷时，常常把两只手相互摩擦，这是因为两只手相互摩擦产生了热量。（ ） 练习 复习要点一：水加热后会浮起来 复习要点二：与重量还是体积有关？ 热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢 实验步骤 1.将试管装适量冷水，并密封称其质量 2.将试管在酒精灯上加热1分钟。 3.再称其试管质量，读数。 4.观察试管加热前后质量和水平面有什么变化。 加热前的质量 加热后的质量 结论 实验发现试管中的水的温度升高了,在加热过程中质量 发生变化，所以热水袋浮在冷水中与它的 没有关系。 没有 质量 热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？ 体积是否发生变化？ 怎样来验证呢？ 在试管里装满冷水，用气球皮封住，再放到装有热水的烧杯里，观察气球皮的变化，再把试管放到装有冷水的烧杯里，观察气球皮的变化。 水受冷和受热时体积会变化吗？ 结论：水受热后体积变大了。 热水 冷水 我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？ 冷水变热后，重量不变，体积变大，浮力也变大，就浮起来了。 1.相同重量的50℃的水和10℃的水相比较（ ） A.体积一样大 B.冷水体积大 C.热水体积大 2.水受热后，（ ）变大，（ ）不变 3.（ ）水受热会浮起来是因为重量变大了 练习 复习要点：热胀冷缩的性质 不漏水 不漏水 用红墨水看起来更清楚 温馨提醒 1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。 2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的位置上，保持不动。 3.把试管放到热水中三分钟，观察细管上的水位的变化，做好记录。 4.把试管放到冷水中三分钟，观察细管上的水位的变化，做好记录。 观察水在受热时的体积变化 观察水在受冷时的体积变化 我们把水受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫做 水的热胀冷缩（板书：热胀 冷缩 （出示）红茶、果汁、牛奶 复习要点一：空气热胀冷缩现象 复习要点二：热胀冷缩的原理 空气受热时，气球会　　　，说明空气体积　　　　　；空气受冷时，气球会　　　，说明空气体积　　　　　。 空气 常温下 热水中 冷水中 常温 热水 冷水 气球 空气受热时，气球会_______