警察与赞美诗(上课用).ppt

作者简介  他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等，这些作品为他获得了世界声誉，欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。 基础知识 给下列划线的字注音: 引吭高鸣 冬狩 绯闻 醍醐灌顶 烜赫一时 掸去 胜券在握 潜移默化 改正下列的错别字 迫不急待 不明一钱 旁证博引 泻露真相 心恢意冷 潜移墨化 震聋发聩 快速阅读课文思考以下问题 小说的开端、发展、高潮和结局各是什么 1．故事开端 苏贝筹划被捕入狱。 2．故事发展 苏贝屡次惹事，都没如愿。 3．故事高潮 苏贝决心重新做人，但突然被捕。 4．故事结局 苏贝被判入狱三个月。 流浪汉苏贝的冬居计划是什么？苏贝不接受慈善机构施舍，选择监狱说明了什么？ 苏贝为了进监狱做过哪些努力？ 结果如何？ 以上情节分别反映了美国社会的哪些黑暗现实？ 第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。 第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律是非不分。 第三次：社会风尚差，不愿意招惹警察。 第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是。 第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。 第六次：社会风尚差，道德沦丧 贫富悬殊，列宁曾经说：“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。” 社会制度腐朽，道德沦丧，是非混淆。 熟读63页课文39-41语段，思考以下问题： 1.描绘哪些景物？ 2.苏贝怎样的心情？ 3.这种意境有什么作用？ 4.如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？ 熟读63页课文39-41语段，思考以下问题： 1.描绘哪些景物？（月光、街道、灯光、赞美诗音乐） 2.苏贝怎样的心情？（灵魂里起了奇妙的变化） 3.这种意境有什么作用？（为人物内心服务，突出苏比灵魂净化的过程） 4.如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？（即弃旧图新，重新做人。如同琴声一样，高尚、圣洁。） 小说的结尾安排有何特点？ “警察与赞美诗”作为小说标题有什么深刻含义？ 是一个并列短语 警察——监狱 赞美诗——自新 “警察”、“赞美诗”都是主人公苏比在小说中所追求的事务，然而两者又是矛盾的，因为他们各自代指的是“监狱”和“自新”。苏比在幡然悔悟准备自新时，却又被判以莫须有的罪名送往监狱。这是一个具有讽刺意味社会的悲剧。 　①背景　　十九世纪的美国社会?　②警察　　维护生活秩序和社会安定的国 家机器?　③赞美诗　宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界?问：警察┼赞美诗＝？?结论：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”，事实上却是“人间地狱”。解释和讽刺美国社会。 ? 小说在语言运用上有怎样的特点？ 这种语言特点对表现主题有什么作用？ 划出开端部分幽默的语句，感悟作者的艺术风格。 分析下列各句的修辞手法： “像打开一支木工曲尺似的，他一节一节地撑了起来。” 课堂小结 学习作者的构思技巧 品味幽默的语言 再见 欧·亨利手法 小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作者擅长的欧·亨利手法.这样的结尾在看似荒唐不合情理,却深刻体现了人物的性格和情节发展的逻辑性,收到了幽默反讽的效果。 6 留白艺术 文章采用了“留白”的艺术手法，给读者留下了丰富的想象空间。 6 令人称道的结尾： ??? 苏贝听了教堂的音乐之后，强烈的新生愿望激 励着他，想要改变自己，“时间还不晚，他还 年轻，他要把自己拔出泥沼，他要重振当年的 雄心壮志……他要做个烜赫一时的人，他要— —当这首充满豪情壮志的“咏叹调”还没唱完的 时候，一只手按在他的胳膊上……?????????? 戏剧性的一幕出现了！? 小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏比进了监狱！既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧·亨利手法。?欧?亨利就是这样，往往在我们看到津津有味的时候来一个急刹车，安排了一个出人意料的结尾，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，使我们不由得静下心来要回味一番，最后才发出一声长长的叹息。可怜的苏贝他最后怎样了呢？鉴赏结局的空白??听到宣判三个月