七年级语文下册第五单元第19课外国诗二首讲义新人教版.pptVIP

* 19.外国诗二首 学习目标 知识技能 了解两首诗的作者及诗歌的写作背景；有感情地朗诵诗歌，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。 过程方法 揣摩诗歌中优美精练的语言；体会象征手法在诗歌中的运用及作者精巧的构思。 学习目标 情感态度与价值观 感悟诗人对理想、信念、人生的执着追求，体会诗人积极乐观的人生态度；提高对人生的认识，慎重考虑自己的人生道路，培养积极健康的人生观。 假如生活欺骗了你 《假如生活欺骗了你》题目解说 以假想生活中遭遇的挫折为题，选择了一歌长者劝慰的角度，告诉人们要正确对待挫折，对未来要充满希望。以此为题，能激发读者的阅读兴趣。 《假如生活欺骗了你》作者简介 普希金（1799-1837），俄国诗人，19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人，被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，长诗《叶甫盖尼·奥涅金》《青铜骑士》，小说《黑桃皇后》《上尉的女儿》，历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》等。 《假如生活欺骗了你》背景资料 本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈宝权译。写于诗人被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 《假如生活欺骗了你》主题归纳 本诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。 《假如生活欺骗了你》结构图解 《假如生活欺骗了你》写作特色 诗歌短小精悍，语言清新流畅。 这首诗没有什么形象可言，短短几句都是劝告的口吻。诗人以平和的语气来写，语调亲切和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，热烈深沉，饱含丰富的人情味和哲理味，可以让人从中感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情感。 《假如生活欺骗了你》问题探究 怎样理解《假如生活欺骗了你》一诗中“欺骗”的含义？ 探究一：人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会因此而怨天尤人。“欺骗”泛指生活中所有的磨难、挫折。 探究二：因为青年人往往对生活充满激情和美好的期待，但现实生活往往不尽如人意。因此，“欺骗”可理解为理想与现实之间的一种距离，及这种距离给人造成的心理和情感落差。 《假如生活欺骗了你》字词解析 忧（y ō u）郁（y ù ）：忧伤愁闷。 镇静：情绪稳定或平静。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 瞬（sh ù n）息：一眨眼一呼吸的短时间。 未选择的路 《未选择的路》题目解说 “未选择的路”意思是没有选择的路。这里的“路”，既指自然界之路，又指人生之路，题目点明了写作的重点，给读者留下想象的空间。 《未选择的路》作者简介 弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。他曾先后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特出版过十多部诗集，著名诗集有《波士顿以北》《山间》《又一片牧场》等。 《未选择的路》背景资料 本诗选自《中外哲理诗精选》（浙江文艺出版社1987年版）。顾子欣译。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”这首诗写的就是这一重要的人生选择。 《未选择的路》主题归纳 本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。 《未选择的路》结构图解 《未选择的路》写作特色 1.运用象征。 诗人从生活实际出发，用自然之路比喻人生之路，表现了他对人生之路的思考，具有深刻的象征性和哲理性。 《未选择的路》写作特色 2.含蓄清新。 别具匠心的艺术风格再现出优美的自然环境，并且通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗。的含义，给人以丰富的启迪。诗人通过优美的意境和浓郁的抒情把哲理隐含其中，并传递给读者 《未选择的路》问题探究 诗人为什么把诗取名为“未选择的路”？ 探究一：为了深化主题。这首诗实际上是写人生的道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、第四节写未选择的路，深化了主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而其他的路因为人生短暂却只能放弃。 《未选择的路》问题探究 探究二：更能打动读者。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心，让人更深入地思考人生的选择问题。 2.诗人为什么重点写那一条