综合能力-第五篇-消防安全管理.docxVIP

消防安全技术 综合能力 消防安全管理 消防安全管理的特征：全方位性、全天候性、全过程性、全员性、强制性、 从《消防法》确定的我国消防工作原则“政府统一领导、部门依法监督、单位全面负责、公民积极参与”可以看出，政府、部门、单位、个人四者都是消防工作的主体，是消防安全管理活动的主体。消防安全管理的依据大致包括法律政策依据和规章制度依据两大类。 消防安全管理原则：谁主管谁负责的原则、依靠群众的原则、依法管理的原则、科学管理的原则、综合治理的原则 消防安全重点单位的界定标准：p383-385 发生火灾时，应当按照以下顺序通知人员疏散：二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层； 婴幼儿和老、弱、病、残人员应当优先疏散。消防安全重点单位“三项”报告备案制度 消防安全管理人员报告备案、消防设施维护保养报告备案、消防安全自我评估报告备案 消防安全重点部位的确定： 确定消防安全重点部位不仅要根据火灾危险源的辨识来确定，还应根据本单位的实际, 即物品贮存的多少、价值的大小、人员的集中量以及隐患的存在和火灾的危险程度等情况 而定，通常可以下几个方面来考虑： 1.容易发生火灾的部位。如化工生产车间、油漆、烘烤、熬炼、木工、电焊气割操作间；化验室、汽车库、化学危险品仓库；易燃、可燃液体储罐，可燃、助燃气体钢瓶仓库和储罐，液化石油气瓶或储罐；氧气站，乙炔站，氢气站；易燃的建筑群等。 2.发生火灾后对消防安全有重大影响的部位，如与火灾扑救密切相关的变配电站（室）、消防控制室、消防水泵房等。 3.性质重要、发生事故影响全局的部位，如发电站、变配电站（室），通信设备机房、生产总控制室，电子计算机房，锅炉房，档案室、资料、贵重物品和重要历史文献收藏室等。 4.财产集中的部位，如储存大量原料、成品的仓库、货场，使用或存放先进技术设备的实险室、车间、仓库等。 5.人员集中的部位，如单位内部的礼堂（俱乐部）、托儿所、集体宿舍、医院病房等。加强重点部位的消防管理是做好一个单位消防安全管理、确保单位消防安全、避免和减少重特大火灾事故发生的一项重要措施。在实际工作中，各单位要结合实际，带着全局 的判断力和发展眼光来确定消防安全重点部位。切勿盲目、面面俱到，致使防护、管理没重点。更不能打马虎眼，忽视、遗漏对某一两处消防安全重点部位的保护与管理。消防安全重点部位的管理：制度管理、立牌管理、教育管理、档案管理、日常管理、应急备战管理 火灾隐患的判断：p397-400 533备、宣传资料。 5.学校教室、行政办公楼、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等，应在醒目位置设置疏散逃生标志等消防安全提示。 （一）单位消防安全教育培训的主要内容和形式 单位应当根据本单位的特点，建立健全消防安全教育培训制度，明确机构和人员，保障教育培训工作经费，按照下列规定对职工进行消防安全教育培训： 1.对新上岗和进入新岗位的职工进行上岗前消防教育培训；2.对在岗的职工每年至少进行一次消防教育培训； 3.消防安全重点单位每半年至少组织一次、其他单位每年至少组织一次灭火和应急疏 散演练。4.单位应定期开展全员消防教育培训，落实从业人员上岗前消防安全培训制度；组织全体从业人员参加灭火、疏散、逃生演练，到消防教育场馆参观体验，确保人人具备检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力。 各级各类学校应当开展下列消防教育培训工作： 1.将消防安全知识纳入教学培训内容；2.在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防教育培训； 3.结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防教育培训；4.组织学生到当地消防站参观体验； 5.每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练；6.对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育培训和应急疏散演练。 高等学校应当每学年至少举办一次消防安全专题讲座人民警察训练学校应当根据教育培训对象的特点，科学安排教育培训内容，开设消防基础理论和消防管理课程，并列入学生必修课程。师范院校应当将消防知识列入学生必修内容。 应急预案的编制范围主要包括消防安全重点单位、在建重点工程、其他需要制定应急预案的单位或场所。 制定应急预案的程序是指其制定的方法和步骤。一般来说，应按照以下程序进行： （一）明确范围，明确重点部位。（二）调查研究，收集资料。 （三）科学计算，确定人员力量和器材装备。（四）确定灭火救援应急行动意图。五）严格审核，不断充实完善。 应急预案的基本内容应包括单位的基本情况、应急组织机构、火情预想、报警和接警处置程序、应急疏散的组织程序和措施、扑救初起火灾的程序和措施、通讯联络、安全防护救护的程序和措施、灭火和应急疏散计划图、注意事项等演练组织单位要根据实际情况