等差数列的前项和-教研室.docVIP

MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 等差数列的前项和教学设计 登封市教育局教研室 谢有才 教学目标：1掌握等差数列的前项和公式，学会用公式解决一些实际问题 2初步了解等差数列前项和公式的推导方法：倒序相加法 3 熟记等差数列前项和公式 教学重点：等差数列前项和公式 教学难点：等差数列前项和公式推导思路的获得 教学方法：学生自学 教学方法 引入探究： 学生自学课本数学王子高斯求1+2+3+…+100方法思考以下问题 1、1、2、3…实质是一个什么样的数列？ 2、为什么会想到把最后一项和第一项相加，理论根据是什么？ 3、这种方法能推广到求一般等差数列的前项和公式吗？ 知识形成 让学生看课本42---43例题以上(约10分钟)s 学生看课时提出以下问题 1在求等差数列前项和时用到了倒序相加,通过学习你对倒序相加了解多少?什么样的情况下可以用倒序相加法? 2等差数前项和公式有两个,你能熟记吗?(熟练掌握目前是不可能的) 3这两个公式有什么区别,他们分别从哪些角度反映了等差数列的性质? 公式和公式可以转化,前者反映了等差数列中任意的第K项与倒数第K项的和等物首项与末项的和这个内在性质,后者