人教版小学语文四年级上册复习重点(大纲)全册.doc

第一单元 （大自然的神奇） 《观潮》 赵宗成 朱明元 《喜看今日钱塘潮》 背诵第3.4自然段 潮来前（1-2） 人们：平静 词语：薄雾 笼罩 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 潮来时（3-4） 人们：沸腾 词语：人声鼎沸 横贯 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 从远到近的顺序写 从“移来、再近些、越来越近”词语中能看出来 形态：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （比喻） 声音：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 从浪潮的形态和声音两个方面 写出了钱塘潮的汹涌壮观 潮去后（5） 词语：漫天卷地 风号（háo）浪吼 恢复 3.《鸟的天堂》 巴金 背诵 第8、12、13自然段 第一次去鸟的天堂 词语：白茫茫 规律 不可计数（shǔ） 缝隙 照耀 颤动 大榕树 特点：大 茂盛、枝叶繁多 生机勃勃、欣欣向荣 叶：多、绿、生机勃勃 第二次去鸟的天堂 词语：树梢 静寂 应接不暇 抛弃 静寂→热闹 鸟多 ： 应接不暇 第一个鸟的天堂是指大榕树 第二个鸟的天堂是指小鸟们生活的乐园 两次去鸟的天堂作者心情 失望→赞叹 ·词语盘点 日积月累 第二单元 （细心观察） 5.《古诗两首》 《题西林壁》 （宋 苏轼） 题：书写，提携。 缘：因为。 诗意：从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 不识庐山真面目，只缘身在此山中：当局者迷，旁观者清。 《游山西村》 （宋 陆游） 豚：猪。 疑：以为，怀疑。 诗意：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 一重重山，又一道道水，怀疑前面无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村：事情出现新的转机 6.《爬山虎的脚》 叶圣陶 背诵2-5自然段 爬山虎的叶子（2） 特点：嫩 密 齐 匀 词语：嫩绿 引人注意 一顺儿 均匀 空隙 重叠 爬山虎的脚（3-5） 位置：爬山虎的脚在茎上 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。 数量：六七根。 形状：枝状的。 颜色：嫩红的。 动词：触 巴 拉 贴 爬 词语：叶柄 茎叶 蛟龙 休想 牢固 痕迹 7.《蟋蟀的住宅》 法国 法布尔 背诵 资料袋《昆虫记》 词语：蟋蟀 住宅 隐蔽 毫不可惜 慎重 选择 洞穴 搜索 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 钳子 宽敞 ①不肯随遇而安表现在：1常常慎重地选择住址 2不利用现成的洞穴 （3是自己挖掘的） ②随遇而安的意思 ③住宅从从外部写到内部 外部特点：向阳 干燥 隐蔽 弯曲 宽敞 内部特点：光滑 简朴 清洁 干燥 卫生 ④ 把蟋蟀当做人来写，写出了对蟋蟀的喜爱之情 ⑤为什么说是伟大的工程？ 因为蟋蟀挖掘的工具很柔弱、简单，而工程是如此的浩大。 ⑥扒、搬、踏、推、铺 看出蟋蟀用如此柔弱的工具来完成如此繁重的任务，体现了蟋蟀吃苦耐劳的精神 勤劳、不怕吃苦 ·词语盘点 日积月累 第三单元 （童话故事） 9.《巨人的花园》 英国 王尔德 词语：绿树成阴 允许 洋溢 禁jìn止 呼啸 狂风大作 瑟瑟发抖 荒凉 喧闹 草翠花开 破损 脾气 训斥 凋谢 覆盖 叱责 绽放 冷酷 脸颊 拆除 巨人火辣辣的是因为巨人从小男孩眼中感受到了温暖和爱，认识到是自己的任性和冷酷唤来寒冬，感到羞愧。 巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。 我们明白了：好东西要和别人分享才能获得幸福和快乐。 11.《去年的树》 日本 新美南吉 词语：融化 剩下 伐木 斧子 一盏 煤油灯 小鸟：遵守诺言 守信 第一个看了一会儿：小鸟费尽周折，终于找到了自己的好朋友。 第二个看了一会儿：小鸟对大树有着深厚的友情，对大树非常留恋。 ·词语盘点 日积月累 第四单元 （作家笔下的动物） 13.《白鹅》 丰子恺 背诵第3-6自然段 词语：头颈 姿态 厉声呵斥 叫嚣 狂吠 局促不安 净角jué奢侈 倘若 窥伺 供gōng养 总分结构 总起句：好一个高傲的动物 （总领下文的作用） 过渡句（段）：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中。（承上启下的作用） 叫声（总分）：严肃郑重 尽职 步态：从容 大模大样 傲然 傲慢表现在：1.步调从容，大模大样2. 看到人也毫不相让 吃相：三眼一板 一丝不苟 架子十足 15.《猫》 老舍 背诵第1.2.4自然段 （明贬暗褒的写作手法） 词语：任凭 尽职 屏息凝视 抓痒 丰富多腔 淘气 跌倒 开辟 遭殃 枝折花落 生气勃勃 总分结构 总起句：猫的性格实在有些古怪。（总领下文）(1-3) 1.乖、