海外中医药教育现状1教学课件.pptx

海外中医药教育现状（1）; 东亚 日本、韩国 东南亚 泰国、马来西亚、新加坡、其它 海湾地区国家 ; ; 中药：日本称之为“汉方” 不同于中国目前对中草药的使用，日本大量使用成药汤剂和粉剂 ;;; 针灸大学：学制四年 针灸专门学校：学制三年 毕业生想针灸执业需参加国家考试 大多数针灸专门学校为私立，相互之间为招生源竞争激烈;推拿：柔整，即柔道整复 学制三年 执业也需要通过国家考试 ;; 学制：2年预科+4年韩医 生源较好，高考分数最高批次 学生人数少，精英教育 在韩国地位较高 与中医的关系：行业竞争大于依靠 ; 国际会议上多次激烈的争论 “标准”背后的经济因素与民族利益 国内机构、组织、单位如何应对挑战 ;; 马来西亚的特点 面积较广 、自然资源丰富、人口特征 开展中医药诊疗历史悠久，传授方式：师傅带徒弟 特殊的原因，中医药院校教育发展缓慢 近六年开始与国内大学的合作培养人才 政府开始介入管理，制定标准，严格考试 ; 现有开设中医药专业院校约10所 学制5年，本科教育为主 学生规模在50-300人不等 多与中国的中医药院校合作 中医药临床教学资源缺乏 中医经典理论教学、中医临床课程教学师资缺乏 ;; 新加坡中医学院（1953年成立） 依托新加坡中医师公会，学制四年，非全日制 （1）开设各类中医药课程，包括文凭课程、学位课程 （2）组织各类延续教育活动，包括学术讲座，研讨会、专业技能进修班 （3）颁发证书、文凭、学位和其他各类出席证书 （4）设立和经营附属医院/诊所 现有硕士项目，与国内广州中医药大学、南京中医药大学合作; 南洋理工大学：生物医学与中医学 与北京中医药大学合作，2005年 3+2双学位合作项目，学制5年：前三年在南大生物科学学院完成生物学课程及中西医基础课程,后两年在北中医完成中西医临床课程。毕业学生由南大授予生物学学士学位。 学生的就业方向 ; 中国台湾和香港 印度尼西亚、越南 海湾地区国家;1949年后，岛内开始有中医药教育 目前有中医药专业的高等院校5-7所。其中中国医药大学（台中市），??庚大学（台北）比较著名 学制七年 有设施较为完备的临床教学医院，如长庚医院等 教学计划与大陆院校相仿，更注重中医经典学习 ;院校教育开始于2000年以后 目前有开设中医药专业的院校3所 香港中文大学、香港大学、香港浸会大学 教学计划参照大陆中医药院校，课程包括中医和西医部分课程 中医临床教学资源较为欠缺 与大陆中医药院校合作 依托大学的综合实力，进行课程改革和学生科研能力培养; 因历史和政治因素，中医药教育尚未起步 政府并不禁止，也未积极鼓励 民众中对中医服务有一定的需求; 已有开展中医药诊疗活动，以民间为主 政府制定从事针灸治疗人员的准入标准 中医药教育较为缺乏 许多在以色列接受中医药教育，学制四年; 政府并未积极支持，但是民间需求很大，民众接受程度较高 中医药院校绝大多数为私立，学制四年 中医药行业发展充分，社团力量较强 继续教育开展活跃 中医药产业发展迅速;谢谢！