一年级下册数学第七单元找规律.docVIP

课时教学设计 课题 找规律（一） 第几课时 使用教师 1 课时 目标 1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。 3、培养学生思维的灵活性。 重点 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法 难点 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 学具准备 三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。 教具准备 主题挂图、格子条、三角形条 备课过程 集 体 备 课 定 稿 个性修改 教 学 过 程 ?一、揭示课题，导入新知。 教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。 学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。 教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。 （出示主题图）提问：你有什么发现？ 教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律） 师生互动，探究新知 （一）简单的图形排列 1、引导观察情境图 教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，指名汇报） 引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。 PPT出示彩旗图，