七年级数学上册第六章数据的收集与整理本章总结提升讲义北师大版.pptVIP

* 第六章　数据的收集与整理 本章总结提升 知识框架 整合提升 第六章　数据的收集与整理 知识框架 本章总结提升 整 合 提 升 本章总结提升 问题1　选择合适的调查方式 你知道的调查方式有哪些？你会选择使得调查既有可靠的结果，又不能造成太大的损失或付出较大的代价的调查方式吗？ 本章总结提升 例1 如下列调查适合普查的是(　　) A．调查市场上某品牌饮料的销售情况 B．了解直播某节目的全国收视率情况 C．环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况 D．了解全班同学本周末参加社区活动的时间 [解析] A项中，饮料的销售量很大，不适合用普查．B项，全国看电视的人很多，不适合用普查．C项，无法进行普查．D项，全班同学人数有限，可以进行普查． D 本章总结提升 【归纳总结】 选择普查还是抽样调查要根据所要考察的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大的调查，应选择抽样调查，对于精确度要求高的、事关重大的调查往往选用普查． 问题2　总体、个体和样本 本章总结提升 总体、个体和样本的区别是什么？你会判断样本的合理性吗？ 本章总结提升 例2 某市有3万名学生参加2017年的中考，想要了解这3万名学生的数学成绩，从中抽取了500名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是(　　) A．这500名考生是总体的一个样本 B．每个考生的数学成绩是个体 C．3万名考生是总体 D．以上说法均不对 B [解析] 3万名考生的数学成绩是总体，所以C项不正确.500名考生的数学成绩是总体的一个样本，所以A项不正确．每个考生的数学成绩是个体，故B项正确，D项不正确． 本章总结提升 【归纳总结】 总体是指考察的对象的全体，个体是总体中的每一个考察的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量这四个概念时，首先找出考察的对象．从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后根据样本确定样本容量． 问题3　制作扇形统计图 本章总结提升 你能从扇形统计图中读取到哪些信息？制作扇形统计图的步骤是什么？ 本章总结提升 例3 小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判．请你制作扇形统计图表示参加各项活动的人数占总人数的百分比． 解：(1)计算各部分占总体的百分比，即百分比＝(各部分频数÷总数)×100%. 本题中，全班总人数为8＋12＋10＋6＋4＝40(人)． 打乒乓球的占总体的百分比为(8÷40)×100%＝20%， 打排球的占总体的百分比为(12÷40)×100%＝30%， 打篮球的占总体的百分比为(10÷40)×100%＝25%， 打羽毛球的占总体的百分比为(6÷40)×100%＝15%， 当裁判的占总体的百分比为(4÷40)×100%＝10% . (2)计算各部分相应的扇形圆心角的度数，即圆心角的度数＝百分比×360°. 本题中，相应扇形圆心角的度数依次为20%×360°＝72°，30%×360°＝108°， 25%×360°＝90°，15%×360°＝54°，10%×360°＝36°. (3)如图，用圆规画圆，再利用量角器作出各圆心角，从而把圆面分成若干个扇形. (4)将各部分的名称及所占的百分比标注在相应的扇形上． 注：1为打乒乓球的，2为打排球的，3为打篮球的，4为打羽毛球的， 5为当裁判的． 本章总结提升 【归纳总结】制作扇形统计图的步骤： (1)根据所给的部分量和总量，求出各部分量占总量的百分比； (2)用360°乘相应百分比，得出扇形统计图中各部分扇形的圆心角度数； (3)画一个半径适当的圆，根据圆心角度数画出对应扇形．(注意各部分扇形加起来必须是整个圆)； (4)分别在各个扇形中标出对应部分的名称和百分比． 问题4　绘制频数直方图 本章总结提升 频数直方图有什么特点？绘制频数直方图的关键点是什么？ 本章总结提升 例4 已知一个样本数据： 25　21　23　25　27　29　25　28　30　29 26　24　25　27　26　22　24　25　26　28 (1)制作频数分布表； (2)绘制频数直方图． 解：(1)频数分布表如下： 20.5～22.5 22.5～24.5 24.5～26.5 26.5～28.5 28.5～30.5 2 3 8 4 3 (2)频数直方图如下： 本章总结提升 【归纳总结】绘制频数直方图的步骤及注意： (1)找出所有数据中的最大值和最小值，并算出它们的差； (2)决定组距和组数(分组时注意：当数据不超过50个时，可以分5～7组；当数据个数在50～100之间时，一般分为8～12组)； (3)确定分点； (4)列出频数分布