提高护士健康教育技巧的探讨.PDF免费

· · 护士进修杂志 年 月第 卷第 期 $ ($ $##$ (% ·健康教育· 提高护士健康教育技巧的探讨 彭雪娟 滕海英 （广西医科大学第一附属医院，广西 南宁!##$% ） 摘要 目的探讨影响健康教育质量的因素。方法 对护士健康教育技巧及培训方法进行深入探讨。结果 培 训后护士健康教育技巧显著提高（ ）。病人对健康教育满意度也明显提高（ ）。结论 培训是提高 ! # ’##( ! # ’#! 护士健康教育技巧的重要措施，护士应具备熟练的评估技巧、护患沟通交流技巧、知识灌输行为训练技巧和扎实的 专业知识。并对今后如何提高健康教育水平提出建议。 关键词 护士 健康教育 !# $%’( )*+,- .-/012 -3*4/1567 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 89%( : (##$;=%! $##$ #;#$($;#$ 健康教育是医院的重要职能，护士作为健康教 通、非语言性沟通。在语言性沟通中注意积极倾听， 育的主力军，在整个教育过程扮演着关键性角色，而 谈话时尊重别人，语言有针对性，因势利导，使用恰 教育方法和技巧是影响教育效果的重要因素。为 当的语气、音调，力求适时、适度、通俗易懂。非语言 此，我们针对如何提高护士健康教育技巧，更有效 沟通即体态语言，包括手势、姿态、面部表情、眼神、 地实施健康教育进行深入探讨，现将结果报告 仪表等，在护患交流中护士既要注意自身的非语言 如下。 交流，又要善于观察患者非语言信息，以增强交流效 ) 对象与方法 果。 ) * ) 对象 ) * + * ) * , 知识灌输、行为训练技巧 知识灌输是健 以我院神经内科护士和住院的脑血管病（ ） ABC 康教育的主要方法，常用技巧有讲授、阅读指导、演 ［］ 患者为研究对象，护士 人，年龄 岁，中专 ( (# (@ D 9# 示等 。行为训练是帮助患者建立有利于疾病康复 学历。患者为$### 年9 D ($ 月在本科住院的神志 的健康行为。在实施时要有针对性，即因人而异、因 清楚合作 ABC 患者，共 ($ 例，年龄 ! D ! 岁，男 病而异、因治疗手段而异。把握好阶段性和教育时 例，女 例。文化程度：大专以上学历 例， (($ !# (! 机，根据疾病不同发展阶段，临床表现特点不同实施 中专及高中学历 例，初中 例，小学 例。 @ !( !@ 具体指导，灵活变换教育方法，与临床实践紧密结 ) * + 方法 合，充分利用每次接触患者机会，穿插在护士与患者 ) * + * ) 进行提高护士健康教育技巧培训 交往的每一时刻。教育时切莫疏忽对患者的每一点进 ) * + * ) *