《6、5、4、3、2加几》教学设计.docVIP

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2020-02-29 发布于四川
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《6、5、4、3、2加几》教学设计.doc

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《6、5、4、3、2加几》教学设计一．教学内容：一年级上册??第十单元《6、5、4、3、2加几》二．教学思路：本节课主要在学习了9加几和8、7加几的基础上，继续20以内的进位加法，学习利用好朋友算式来简便计算。通过用小兔子采蘑菇、智力闯关等形式，让学生在情境中学习知识，增强学习的兴趣。主要思路是先通过复习9加几和8、7加几的口算，来引出好朋友算式如何简便，让学生在新课前对其有深刻的认识。接着又以小兔子采蘑菇为情境，让小朋友根据图中数学信息解决实际问题，在这里主要利用凑十法来计算。然后利用蘑菇上的算式引出好朋友计算。最后通过闯关形式的练习，巩固所学。三．教学目标：　　1、使学生在思考