探究环境污染对生物的影响.PPTVIP

第二节 探究环境对生物的影响 生长期的水稻 成熟期的水稻 一、酸雨对生物的影响 1、什么是酸雨？ 2、酸雨形成的原因？ 3、酸雨的成分？ 1、什么是酸雨？ 简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的PH值约是5.6，而酸雨的PH 值小于5.6。 pH实际上是水溶液中酸碱度的一种表示方法 ，pH的应用范围在0-14之间，当pH=7时水呈中性；pH7时水呈酸性，pH愈小，水的酸性愈大；当pH7时水呈碱性，pH愈大，水的碱性愈大。 ① 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而而形成。此外，各种机动车排放的尾气也是酸雨形成的重要原因。 ② 酸雨可以随大气流动而漂移，因些酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 2、酸雨形成的原因？ 3、酸雨的成分？ 探究：酸雨真的对生物有不利影 响吗？ 探究实验的步骤： 提出问题、作出假设、设计并实施实验方案、实验结果、得出结论 探究实验的基本原则： 对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。 1、提出问题： 2、做出假设： 3、设计实验方案 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 4、预期实验结果与分析： 酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？ 酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低 雨水的酸度 3、设计实验方案 实验材料： 大豆2×4×100颗（籽粒完饱满无病斑,浸泡一晚上） 2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张， 2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸 以PH等于4的“酸雨”进行实验 在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入100颗大豆 注入适量的“酸雨” 将大豆放在适宜的环境下进行培养，每隔一天注入适量的“酸雨” 一周后观察结果并统计种子的发芽率 实验组 对照组 以PH等于7 的清水进行实验 一周后观察结果并统计种子的发芽率 注入等量的清水 在培养皿中放入大小合适的吸水纸，放入100颗大豆 将大豆放在相同的环境下进行培养，每隔一天注入适量的清水 分组 编号 开始放入的种子数 发芽的种子数 发芽率（%） 平均值 实 验 组 1 2 3 4 对 照 组 5 6 7 8 统计种子的发芽率 预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明： 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明： 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明： 酸雨对种子的发芽率没有影响 酸雨对种子的发芽率有促进作用 酸雨对种子的发芽率有抑制作用 1.酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。 2.酸雨的危害：（1）使土壤中的 发生化学变化，从而不能被 吸收利用。、（2）对河流、湖泊 化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响。 （3）酸化水源威胁人们的 。 （4）酸雨直接危害植物的 和 。 3.面对“空中死神”，你建议采取哪些措施控制酸雨？ 归纳提升 空中死神 1.你准备使用哪些材料、用具完成该实验？ 2.请制定实验计划： 组别 1号 2号 实验条件 现象 3.探究结束后，怎样处理实验材料才能最小程度地减少环境污染？是随意丢弃，还是回收处理？ 自主学习 为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液； （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表： ? A B C D 所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400 金鱼成活时间/天 15 12 7 1 ?根据以上设计，回答下列问题： （1）该同学提出的假设是：___________________________。 （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_______________。 （3）通过实验，该同学得出的结论是：____________________。 （4）实验时是否需要设置对照组？___________。该如何设置？ 废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 同种且大小相同 废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响,且浸出液浓度越大，影响越大 需要设置对照组 归纳提升 1.各种电池中，造成环境污染最严重的是含 的电池。 2.水俣病是由于当地居民长期食用