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教学过程 一、引入新课 教法、学法
江苏省中等职业学校
提出问题：有五台计算机其中一台做服务器其
讨论
余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎
课 堂 教 学 简 案 5
样连接？
根据学生的回答引入本堂课的课题：
系 部 信息技术系 教研组 计算机 教者 §3.1 计算机网络的拓扑结构
二、讲授
科 目 计算机网络 课题 计算机网络的拓扑结构 课时 1 3’ 掌握计算机网络拓扑结构的基本原理，可以帮助 讲授
我们设计出一个布局良好、性能优良的网络。
（一）什么是计算机网络的拓扑结构
职业高级中学课本 授课班级 1、拓扑结构的概念？
使用教材
计算机网络技术（人教版） 拓扑学是一个数学概念， 是几何学的一个分支。
拓扑学把物体看成是与其大小、形状无关的点，将
连接物体的线路看成线。
2、网络的拓扑结构
1、理解网络拓扑结构的概念 各 网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结 讲授
部 构。
2、掌握网络拓扑结构的基本原理
教学目标 分 计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓
3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。 时 扑结构。
4 、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。 间 常见的一般有：总线型、星型、环型、树型、
分 网型等。
配 5 （二）常见的网络拓扑结构
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