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辨别方位:对对碰 目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力 材料：对称练习图，彩笔、彩纸 ?? 要点： 家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～?? ?? ?? 玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红?? ?? 玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆? ?? ? 玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。? ?? ?? 鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。 几何图形:??画积木 目的：感知立体图形和平面图形地关系 材料：积木、纸、笔? 要点 家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。 家长和孩子一起取来积木、纸笔? ?? ?? ???取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。? ?? ?? ? 全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“? ?? ?? 用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。? ?? ?? ? 取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。? ?? ? 让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。 计算练习:剪贴格纸 目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系 材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水? ? 要点：以”7“为例? ?? ?? 家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子? ?? 知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。 ?? ?? 在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。? ?? ?? ? 让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 蒙特梭利早教大全 亲亲宝贝 闲情制作 序言 每天工作回来，带着疲倦的身体，但看到女儿一笑一颦，真的觉得很满足。 趁着女儿睡着了，我就花时间整理著名的幼儿教育方法。 于是就有了《亲亲宝贝 》一系列PPT。 蒙特梭利是什么？ 蒙特梭利（Maria Montessori 1807-1952）是意大利第一位医学女博士。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”。 她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字，对现代儿童教育的改革和发展产生深远的影响。  幼儿是人一生的胚胎 在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。 蒙特梭利说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。 这就是为什么，我们要尽量给孩子接触五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓的世界。 教育原则一（自由原则 ） 蒙特梭利说“科学教育学的基本原理将是学生的自由，允许个体的发展和儿童天性的自由表现。” 幼儿有充分活动的自由并不意味着他可以为所欲为。蒙特梭利认为，幼儿必须在自由的基础上培养纪律性。自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。自由活动是形成真正的纪律的重要方式，而真正的纪律也必须建立在自由活动的基础上。 教育原则二 （工作原则 ） 儿童能全神贯注的某种工作，正说明这种工作能满足他内在的需要。 工作使幼儿得到了心理上的满足，而且也使得他获得了独立的能力。 工作对于幼儿来说是极有帮助的，能有助于他的肌肉协调和控制，能使他发现自己的潜力，能有助于他培养独立性和意志力，能使他在生命力不断展现的神秘世界中练习自己并进一步完善自我。 自由的原则 自由工作的环境 自由工作的环境： 是一个符合儿童需要的真实环境 是一个提供儿童身心发展所需活动练习的环境 是一个充满爱、营养、快乐和便利的环境 儿童通过自由工作的环境才能达到工作能力，形成真正的“自我建构”。 让幼儿自己做 蒙特梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to do it by myself” （幼儿在呐喊：请帮助我，让我自己做）。 一般父母对子女呵护的很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”的开始。 孩子为什么说“不”？ 统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如