幼儿心理健康教育论文(2篇).docxVIP

.页眉 . 幼儿心理健康教育论文 (2 篇） 小编语：德育是一个有着丰富思想内涵、发展着的概念体系，心理健康教育赋予 了德育以新的时代内涵。以下关于幼儿心理健康教育论文两篇，仅供参考。 幼儿心理健康教育论文 ( 一 ) [摘要 ] 幼儿是祖国的未来， 是民族的希望， 幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康 成长。 因此，关注幼儿心理健康问题的因素， 对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十 分重要的意义。 但是，在幼儿教育过程中， 人们往往只重视身体健康教育而忽略了心理健康 的教育。 心理健康已成为健康这一概念的重要组成部分， 人们应该看到， 幼儿的心理健康和 身体健康是同等重要的问题。 [关键词 ] 幼儿心理健康 学校教育 幼儿的心理健康问题与其它年龄阶段相比，具有更大的可逆转性。因为这一阶段 出现的问题还比较轻微，教师若及早发现，及时给予帮助和矫治，将取得事半功倍的效果。 在当今社会， 随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快， 现代人每天所承受的社会心理压 力越来越大， 因而十分需要具有良好心理素质， 对处于关键期的幼儿来讲， 培养良好心理素 质，进行心理的自我保护更是十分重要。 一、幼儿园必须将心理健康教育摆在首位 幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构，心理健康教育 不是增加一日活动环节， 也不是替代原有的教学活动， 而是把教学活动内在的、 潜在的因素 挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用， 在活动组织形式上采用融合模式，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿 页脚 . .页眉 . 互相参与活动，从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会， 提高了他们的合群性和合作性。 作为教师， 更应高度重视幼儿的心理健康教育， 在幼儿阶段， 教师在这方面的作用显得十分重要。 教师的作用发挥的好， 可以维护和促进幼儿心理的健康 发展 ;反之，则会影响幼儿的心理健康发展 [1] 。具体的说， 教师的作用应该包括以下几方面： 1、教师要以健康的人格影响幼儿幼儿教师的工作是一项比较辛苦的工作，教师 每天都要面对几十个生龙活虎的孩子， 吃喝拉撒事事要操心， 弹唱跳画样样要教， 还怕孩子 一不小心发生意外， 心理压力是相当大的。 例如：每天班上有许多孩子都喜欢向老师打小报 告，而这些小报告得事情都是一些芝麻绿豆的小事情， 时间一长难免会让老师产生烦躁、 厌 倦得情绪。 这时教师就应该极力避免将个人得不良情绪带到孩子中间来， 应该保持积极愉快 得情绪与孩子交流，分析原因，使他们得身心得以健康成长，因此对于幼儿园的教师而言， 重视和加强自身心理卫生保健不仅有利于自身的发展，还有利于下一代的健康成长。 2、教师要以正确的教育行为影响幼儿人格发展对于幼儿来说，教师尤其要注意 自己的一言一行， 因为一次不经意的谈话， 一个不小心的失误都是影响儿童人格教育的重要 因素。 带班的老师恐怕会有这样得经验， 利用一些休息时间， 老师们会在班上闲谈，不经意 会谈到班上的孩子，有的孩子怎么聪明、可爱，怎么讨人喜欢，而有的孩子反应迟钝，不爱 说话，都会说出来，说者无意，听者有心，孩子们听了后，会对他们幼小的心灵造成多大的 伤害。从此，他们也许会变的更加缺少自信，更加的内向，不爱交谈，这些都是因为教师一 次不经意的谈话，而有的教师却没有意识到这一点，却认为孩子小，不懂事，听不懂等等。 还有的教师甚至还会对幼儿采取斥责、惩罚、 讥讽、 漠视的态度，去处理在孩子们身上发生 的事情与问题， 幼儿对教师采取的态度是十分敏感的， 这些对他们的心理健康是绝对有害的， 有的幼儿就是由于遭到教师的训斥、 惩罚、 讥讽等而不愿意上幼儿园， 给幼儿园和家长的工 作带来巨大的障碍。 页脚 . .页眉 . 3、教师要注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育教师应该从幼儿早晨入 园的那一刻起， 就开始为他们营造一种温暖、 关爱、民主的气氛。 这就要求教师要努力做到： (1)无条件地关爱孩子。 只有爱孩子， 才能对孩子保持亲切的态度， 使幼儿保持积 极愉快地心理。 如：每天早上用微笑去面对每一个孩子的问题， 以及每天下课亲切地与每一 个幼儿说再见，会让每一位幼儿都有一种充分地被重视和被接纳的感觉。 (2)充分的接纳和尊重幼儿。 首先尊重幼儿是幼儿精神健康成长的前提。 我曾经就 碰到这样一件事情， 一次去朋友家玩，刚进门，朋友就热烈地招待我， 这时我发现朋友家的 一个小孩正在聚精会神地看一本图书，我的朋友示意问阿姨好 ! 可孩子没有反映，仍盯着手 中的图书，朋友将音量提高乐乐，问阿姨好 !孩子抬了一下头，心不在焉地问了一句阿姨好! 可朋友却感到不满意：乐乐，你怎么这么不懂礼貌，下